V. Підбиття підсумків уроку.

VІ. Домашнє завдання. П. 19, вправа 288.

Урок № 68 Зв’язне мовлення Ділові папери. Заява. Автобіографія

Мета: пояснити призначення таких ділових паперів, як заява та автобіографія; формувати вміння їх складати; формувати вміння складати тексти за аналогією до поданого зразка та з дотриманням вимог певного стилю, удосконалювати орфографічну та пунктуаційну грамотність; удосконалювати навички роботи з підручником і таблицями; розвивати культуру ділового спілкування, увагу, пам’ять.

Обладнання: таблиці (зразки ділових паперів).

Хід уроку

І. Підготовка до сприймання нового матеріалу.

* Прочитати (прослухати) речення. Вказати вжиті в них назви ділових паперів. Яке призначення кожного з названих ділових паперів? У якому з речень таку назву вжито в переносному значенні? Якому?

Приготуй хороших справ валізу і прямуй сміливо до мети. Добрі справи означають візу в мандри до країни Доброти. (Д.Білоус.) Рядки телеграми, розтопіть неуважності драму! (В.Однолько.) На перукарні вицвіла об’ява похмуро сповіщає білий світ: “Коли йдете голитись до роззяви, то не забудьте скласти заповіт”. (В.Симоненко.)

ІІ. Повідомлення мети і завдань уроку. Мотивація навчання.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

*Робота з підручником. Виконання вправи 412, працювання таблиць “Стилі мовлення” та “Стилі мовлення і мовні засоби” (с.224-225).

*Пояснення вчителя.

Заява - документ, що містить пропозицію або прохання однієї чи кількох осіб до установи чи керівної особи. Заява завжди пишеться від руки і в одному примірнику – так передбачено стандартом, тобто зразком, еталоном. Стандарт передбачає для заяви такі реквізити:

1. повна назва організації, установи, а також посади особи, якій адресовано заяву;

2. відомості про того, хто подає заяву;

3. назва ділового папера – “заява”;

4. текст заяви;

5. дата (ліворуч під текстом) і підпис (праворуч).

Заяви бувають прості (містять лише прохання чи пропозицію) й складні, вмотивовані (обгрунтовують прохання чи пропозицію, містять перелік документів, що докладаються до заяви).

* Робота з підручником. Самостійне виконання вправ 413, 414 (опрацю вання пам’ятки “Як складати заяву”).

ІV. Виконання вправ на закріплення.

* Робота біля дошки. Колективно скласти заяву від імені випускника дев’ятого класу про зарахування на навчання до професійно-технічного училища (про допущення до складання вступних іспитів у технікумі).

*Самостійна робота. Від свого імені скласти одну з таких заяв:

• про зарахування на навчання до 10 класу;

• про зарахування на навчання на курси користувачів ПК (іноземної мови; дизайнерів, перукарів);

• про надання дозволу достроково скласти випускні іспити у зв’язку з виїздом родини до іншого місця постійного проживання (сімейними обставинами, потребою лікування у санаторії).

V. Вивчення нового матеріалу.

* Робота з підручником. Виконання вправ 416, 418.

* Самостійна робота. За зразком, поданим у вправі 418, скласти автобіографію.

* Перевірка самостійної роботи.

VІ. Підбиття підсумків уроку.

VІІ. Домашнє завдання. Вправа 420.

Урок № 69

Тема: Значущі частини слова. Основні способи словотвору. Орфограми в префіксах і суфіксах.

Мета: систематизувати й узагальнити вивчене про будову слова й основні способи словотвору, про орфограми в префіксах і суфіксах; удосконалювати вміння робити морфемний i словотвірний аналіз слів, визначати в словах орфограми та обґрунтовувати вибір написання відповідними орфографічними правилами; виховувати патріотизм, повагу до майстрів художнього слова; розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення.

Тип уроку: урок систематизації та узагальнення вивченого.