Підтема 3: апікомплексні як одноклітинні паразити

Тип АПІКОМПЛЕКСНІ – _{–––––––––––––––––––––––––––––––}

Клас Споровики – _{––––––––––––––––––––––––––––––––––}

Підклас Грегарини – _{–––––––––––––––––––––––––––––} Ряд Грегарини – _{––––––––––––––––––––––––––––––}

1. Грегарина – _{––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

Підклас Кокцидії – _{–––––––––––––––––––––––––––––}Ряд Власне кокцидії – _{––––––––––––––––––––––––––––––––}

2. Кокцидія кролика – _{––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

Ряд Кров’яні споровики – _{–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

3. Малярійний плазмодій – _{––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

Мета: ознайомитися з пристосуванням споровиків до внутрішньоклітинного паразитизму на прикладі грегарини, кокцидії кролика та малярійного плазмодія.

Виконання

1. Під мікроскопом при малому збільшенні розглянути тотальний мікропрепарат грегарини. Відшукати протомерит, дейтомерит, ядро. Грегарину замалювати.

Грегарина – _{–––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

1 – протомерит;

2 – дейтомерит;

3 – ядро.

2. Під малим збільшенням мікроскопа знайти, а під великим розглянути різні стадії розвитку кокцидії кролика у ворсинці епітелію кишечника кроля. Замалювати знайдені стадії розвитку паразита та позначити їх.

Стадії життєвого цикла кокцидії кроля – _{––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

1 – ооциста; 2 – шизонт; 3 – багатоядерний шизонт (шизогонія); 4 – мікрогамонт;

5 – макрогамонт; 6 – мерозоїти.

3. Під мікроскопом розглянути постійний мікропрепарат малярійного плазмодія у мазку крові людини. При малому збільшенні відшукати заражені еритроцити, а при великому – виявити стадії розвитку плазмодія. Замалювати знайдені стадії паразита та позначити їх.

Стадії життєвого цикла малярійного плазмодія – _{–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

1 – молодий шизонт на стадії кільця; 2 – амебоподібний шизонт; 3 – багатоядерний

шизонт; 4 – макрогамонт; 5 – мікрогамонт; 6 – мерозоїти..

4. Вказати на адаптивні ознаки споровиків як внутрішньоклітинних паразитів _{–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}