Тема: трахейнодишні Підтема 1: багатоніжки – вихідна група трахейнодишних членистоногих

Мета. Ознайомитися з морфофункціональними особливостями багатоніжок як найдавніших трахейнодишних членистоногих.

Тип ЧЛЕНИСТОНОГІ – _{–––––––––––––––––––––––––––––––}

Підтип Трахейнодишні – _{––––––––––––––––––––––––––––––}

Надклас Багатоніжки – _{–––––––––––––––––––––––––––––––––}

Клас Губоногі – _{––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

Ряд Кістянкоподібні – _{––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

1. Кістянка –_________________________

Ряд Сколопендроподібні – _{––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}

2. Сколопендра кільчаста – ___________________________

Клас Двопарноногі – __________________________

Ряд Ківсякоподібні – _________________________

3. Ківсяк піщаний – __________________________

Завдання

1. Скориставшись ручною лупою, розглянути зовнішній вигляд кістянки, сколопендри і ківсяка. Відшукати відділи тіла, визначити тип сегментації, порахувати кількість тулубових сегментів, розглянути покриви тіла. Вивчити розміщення та будову тулубових кінцівок у різних представників. Замалювати кістянку або сколопендру та ківсяка і на рис. 78 та на рис. 79 зробити позначення.

Рис. 78. Кістянка. Рис. 79. Ківсяк:

1 – голова; 2– вусик; 3 – очі; 4 – тулубові сегменти; 5 – пігідій; 6 – ходильні кінцівки.

2. Під штативною лупою та під бінокуляром розглянути голову кістянки, сколопендри і ківсяка. Знайти органи ротового апарата, очі, ногощелепи у хижих багатоніжок та гнатохілярій у ківсяка. На рис. 80 зробити позначення.

Рис. 80. Зовнішній вигляд голови кістянки:

1 – верхня губа; 2 – верхні щелепи;

2 – нижня щелепа ( перша пара);

3 – нижня щелепа ( друга пара);

5 – ногощелепа.

3. Заповнити порівняльну таблицю 19.

Таблиця 19

ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЗОВНІШНЬОЇ БУДОВИ

ПОЛІХЕТ ТА БАГАТОНІЖОК

Ознаки порівняння	Клас Polychaeta		Клас	Клас
			Chilopoda	Diplopoda
Форма тіла
Відділи тіла
Тип сегментації
Покриви тіла
Будова голови
Додатки голови
Ротовий апарат
Органи руху
Органи дихання
Кровоносна система
Органи виділення
Нервова система
Розмноження
Розвиток

4. Пояснити зазначені терміни: анаморфоз, диплосоміт, геофіли, гнатохілярій, епіморфоз, ногощелепа, трахеї.

Висновок._{––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––}