Раздел 2. Композиция публичной речи

1. Основные виды речевой практики.

2. Тема, предмет, проблема речи.

3. Структурные части речи. Функциональные особенности.

4. Фактор аудитории в работе над композицией речи.

1. Основные виды речевой практики

Области ораторской практики делятся на эристику, диалектику и софистику. Это различие, идущее с античности, связано с тем на каких условиях ведется рассуждение (монолог) обсуждение предмета речи (диалог), спор. Эристика предполагает достижение цели говорящим, не зависимо от того, какие он использует средства. Основная цель эристической речи заключается в утверждении своего права на поступок и окончательное суждение – выигрыш говорящего. Области использования эристической практики: пропаганда, слухи, реклама. Эристика проявляется как нарушение авторского права, плагиат.

Диалектика как практика речи противоположна эристике, она предполагает следующие требования:

1. держаться одного и того же смысла терминов в процессе всего рассуждения;

2. не изменять темы обсуждения;

3. не пропускать фактов, относящихся к теме обсуждения;

4. не допускать эмоционального давления на оппонента;

5. не опровергать оппонента как в интересах истины и терпеть неудобные суждения;

6. не подходить к предмету обсуждения предвзято.

Между противоположными этическими требованиями диалектики и эристики находится софистика, смысл которой состоит в видимом следовании диалектике, но с эристической целью – добиться победы. Для этой цели используется действие с объемом понятий. Всякое понятие может быть расширено или сужено в интересах говорящего, если оно не определено и не оговорено предварительно. Прием сведения к абсурду – характерная черта софистики.

Эристика предполагает: преследовать свою пользу (этос), презирать оппонента (пафос) и не считаться с силлогистикой (логос). Сферы бытования эристической речи: пропаганда, слухи, реклама.

Диалектика предполагает доказательство истины (этос), уважение к оппоненту (пафос), и применение силлогизмов (логос). Диалектический тип речи распространен в основном в научно-академической среде.

Основная типологическая особенность ораторской речи заключается в структурной противопоставленности двух видов речи – тезисной речи и речи, построенной по принципу лозунга. Тезис (греч.) – положение (мысль), которое автор намерен доказать, защитить или опровергнуть. Оратор, не знающий этого положения, не доказывает свои мысли, а только объявляет их, озвучивает с трибуны. «Золотое» правило риторики требует, чтобы оратор логично, умело и выразительно доказывал в аудитории свои «тезисы». По своему содержательному наполнению, целеполаганию эти типы речи рассматриваются как информативная и показательная (демонстрирующая личность оратора, раскрывающая суть излагаемого предмета через необычный, часто парадоксальный поворот, ср.: речь Ф.Н. Плевако, защищавшего старушку, укравшую чайник).

2. Тема, предмет, проблема речи

Речь, строящаяся по принципу тезиса, предполагает следующие компоненты: проблему, тему, предмет высказывания и композиционную структуру.

Подготовка к любому выступлению начинается с определения темы речи. Если тема выступления известна заранее, оратору необходимо уточнить и конкретизировать ее. При этом важно, чтобы тема представляла интерес для аудитории.

Приступая к подготовке речи, необходимо сформулировать цель выступления. Говорящий должен ясно представлять, для чего, с какой целью он произносит речь, какой реакции добивается от слушателей. Отсутствие определенной целевой установки снижает эффективность выступления.

Проблемой называется реальная трудность, противоречие, конфликт, в разрешении которых заинтересована аудитория и к рассмотрению которых обращается ритор. Задача, стоящая перед выступающим – актуализировать, выделить существующую проблему, дать ей оценочную квалификацию.

Большая часть проблем, поднимаемых в публичных выступлениях, носит комплексный характер, совмещает в себе практические и духовно-нравственные стороны (например, проблема духовного выбора, спровоцированная житейской ситуацией в повести В. Распутина «Прощание с Матерой». Проблема является реальным объектом риторического высказывания. Существенной особенностью проблемы как объекта речи является ее принципиальная разрешимость силами или участием аудитории, к которой обращается говорящий. В связи с этим основная задача заключается в том, чтобы сформулировать проблему, раскрыть ее значение, предложить и обосновать путь решения, побудить аудиторию к действию.

Статус проблемы (вопрос, исходя из которого оратор строит тему и развивает аргументацию). Если проблема заключается в самом факте и решается вопрос «что именно произошло, то речь идет о статусе установления, когда обсуждается и излагается конкретный, протокольный факт.

Если факты установлены, но спорным остается вопрос о том, что они собой представляют, к какой области относятся, то следует говорить о статусе определения, когда обсуждается, к какой области относится факт, под какую норму он подходит, то есть дается определение.

Если установлены факты и определено, что они собой представляют, но спорной является квалификация поступка, то речь идет о статусе оценки, когда становится важным обсудить, как можно применить установленную закономерность, норму или правило в конкретной ситуации.

Предмет высказывания (мысленное содержание речи, суждение о котором может быть истинным или ложным). Предмет высказывания является той точкой зрения, стороной проблемы, которую оратор избирает для полного и обоснованного ее раскрытия и решения. Одной и той же проблеме могут соответствовать различные предметы речи. Если проблема заключается в отношении учеников к учению и к учителю, то оратор может говорить о направлении свободы человека, но может и избрать иной предмет, например, значение образования, высокую квалификацию преподавателей и т.д.

Проблема может иметь несколько аспектов: социальный, политический, профессиональный и т.д. предмет речи выбирается исходя из особенностей аудитории и из тех идей, которые ей свойственны и интересны. Предмет речи должен быть значимым и актуальным.

Тема высказывания (главная мысль высказывания, представляющая собой суждение и выраженная полным завершенным предложением).

Любая целесообразная речь, независимо от ее объема, содержания, формы, содержит только одну тему, из которой развертывается все ее содержание.

Требования к теме.

• Тема представляет собой по возможности простое, завершенное, полное двусоставное предложение.

• Тема должна быть краткой и легко воспроизводимой.

• Тема должна быть понятной, доступной аудиторией, декодируемой ею.

• Тема должна быть приемлемой для аудитории, отвечающей ее уровню подготовленности, духовному состоянию

• Тема должна быть интересной и актуальной.

• Формулировка темы должна быть проблемной, нельзя допускать очевидных, тривиальных суждений.

• Тему следует формулировать таким образом, чтобы она могла быть раскрыта исчерпывающим образом.

• Тема должна содержать такие ключевые слова, которые позволят полностью раскрыть и обосновать мысль, положенную в ее основу.