МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный педагогический университет

им. М. Акмуллы»

«СОГЛАСОВАНО» Начальник УМУ ____________Г.И. Калимуллина «__»____________2012 г.

«УТВЕРЖДАЮ» проректор БГПУ им. М.Акмуллы по учебной работе _________ М.В. Михайлов «__»____________2012 г.

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050501.65

«Профессиональное обучение (Информатика, Вычислительная техника и компьютерные технологии)»

Утверждено на Ученом совете

Института профессионального

образования и информационных

технологий

«__»____________2012 г.

Директор ИПОиИТ,

Д.т.н., проф.

­­­­­________________ Р.И. Саитов

УФА 2012

Основные требования к государственному экзамену по специальности 050501.65 «Профессиональное обучение (информатика, вт и кт)»

Государственным образовательным стандартом по специальности 050501.65 «Профессиональное обучение (информатика, ВТ и КТ)», утвержденным Министерством образования Российской Федерации 27 марта 2000г. (номер государственной регистрации: 237 пед/сп), предусмотрен государственный экзамен по специальности.

Введение государственных требований к уровню подготовки специалистов вызывает необходимость оценки соответствия действительного уровня подготовки выпускников, утвержденным требованиям на всех стадиях обучения. Государственный экзамен по специальности проводится в целях аттестации и оценки качества подготовки специалистов в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников вузов.

Требования к государственному экзамену

Согласно ГОС Государственный экзамен по специальности 050501.65 «Профессиональное обучение (информатика, ВТ и КТ)», преследует цель произвести комплексную оценку полученных за период обучения знаний, умений и навыков в области профессиональной педагогики, с учетом специфики учебного процесса и региональных особенностей ВУЗа. Он включает вопросы, тесты (задачи) по всем основным циклам дисциплин подготовки педагога профессионального обучения и предполагает:

устный ответ экзаменуемого по теоретическим вопросам;

практическое выполнение задания в рамках конкретной профессионально-ориентированной деятельности.

В ходе государственного экзамена проверяется уровень теоретической подготовленности педагога профессионального обучения к выполнению установленных государственным образовательным стандартом профессиональных задач и выполнению выпускной квалификационной работы, продолжению образования в аспирантуре в соответствии с п.1.4 стандарта. Особое внимание необходимо уделить вопросам педагогической деятельности преподавателя профессиональной школы, интерактивного и коммуникативного взаимодействия с обучающимися, методики профессионального обучения, а также пониманию выпускниками основных тенденций развития современного профессионального образования.

Рекомендуемые критерии оценки знаний студента на государственном экзамене

Уровень качества ответа студента на государственном экзамене определяется каждым членом экзаменационной комиссии по своей дисциплине с использованием следующей системы оценок:

1. Оценка «отлично» предполагает:

• свободное владение основными терминами и понятиями дисциплин;

• грамотное использование научной лексики;

• отличное знание и владение методами и средствами решения задач дисциплин;

• последовательное и логичное изложение материала дисциплин;

• законченные выводы и обобщения по теме вопросов;

• исчерпывающие ответы на вопросы при сдаче экзамена;

• владение дополнительными знаниями по теме;

• умение использовать фундаментальные понятия из базовых естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин при ответах на экзамене.

2. Оценка "хорошо" предполагает:

• знание основных терминов и понятий дисциплин;

• грамотное использование научной лексики;

• хорошее знание и владение методами и средствами решения задач;

• последовательное изложение материала курса;

• умение формулировать некоторые обобщения по теме вопросов;

• достаточно полные ответы на вопросы при сдаче экзамена;

• умение использовать фундаментальные понятия из базовых естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин при ответах на экзамене.

3. Оценка "удовлетворительно" предполагает:

• удовлетворительное знание основных терминов и понятий курса;

• ограниченное использование научной лексики;

• удовлетворительное знание и владение методами и средствами решения задач;

• недостаточно последовательное изложение материала курса;

• умение формулировать отдельные выводы и обобщения по теме вопросов;

• умение использовать фундаментальные понятия из базовых естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин при ответах на экзамене.

4. Оценка "неудовлетворительно" предполагает:

• неудовлетворительное знание основных терминов и понятий курса;

• преобладание бытовой лексики;

• неудовлетворительное знание и владение методами и средствами решения задач;

• отсутствие логики и последовательности в изложении материала курса;

• неумение формулировать отдельные выводы и обобщения по теме вопросов;

• неумение использовать фундаментальные понятия из базовых естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин при ответах на экзамене.

Каждый член комиссии выставляет оценки по вопросам своей дисциплины, входящие в билет с учетом выше перечисленных критериев. Итоговая оценка выставляется в результате совместного обсуждения ответов всеми членами государственной аттестационной комиссии. Основой для итоговой оценки является средняя оценка за все вопросы, входящие в билет. Любые разногласия оценки государственного экзамена трактуются в пользу экзаменующегося.