- •1. Пояснительная записка
- •1.1 Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Задачи учебной практики (знакомство с профессиональной деятельностью):
- •1.5 Место и время проведения учебной практики
- •1.6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •1.7 Принципы построения программы учебной практики
- •2. Структура и содержание учебной практики
- •2.1 План практики
- •2.2 Структура практики
- •2.3 Содержание деятельности студентов на учебной практике Организационный этап1
- •Основной этап
- •Итоговый этап
- •4. Образовательные технологии, используемые на учебной практике
- •Формы аттестации (по итогам практики)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •7. Материально-техническое обеспечение практики
- •Описание базового детского дошкольного учреждения
- •Содержание основной деятельности по управлению дошкольным учреждением
- •Построение развивающей среды в дошкольном учреждении3
- •1. Принцип дистанции, позиции при взаимодействии.
- •2. Принцип активности.
- •3. Принцип стабильности - динамичности.
- •4. Принцип комплексирования и гибкого зонирования.
- •5. Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия.
- •6. Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды.
- •8. Принцип учета половых и возрастных различий детей.
- •Примерные вопросы для беседы с воспитателем базовой группы
- •Примерная схема анализа занятия в доу
- •Образец отчета по учебной практике (знакомство с профессиональной деятельностью)
- •«Мои выводы по практики» (заполнение обязательно)
- •Примерные темы и задания для презентаций результатов практики на итоговой конференции
Итоговый этап
Содержание деятельности
Подготовка дневника для проверки
Подготовка отчета (приложение № 9)
Подготовьте к презентации результатов практики на итоговой конференции выступление в одной из 8 предложенных форм (приложение № 10), по одной из наиболее интересных для вас тем.
Форма контроля
Индивидуальные собеседования с воспитателем и руководителем по подведению итогов практики.
Результат
Готовность к итоговой конференции.
4. Образовательные технологии, используемые на учебной практике
В ходе практики реализуется компетентностный подход к современному образованию в высшей школе. Это проявляется в использовании активных и интерактивных форм проведения практики на разных ее этапах (в частности, итоговой конференции), в организации активного этапа практики с использованием современных знаний по педагогике дошкольного образования, в применении компьютерных презентаций с привлечением всего многообразия иллюстративного материала.
Формы аттестации (по итогам практики)
По итогам учебной практики проводится аттестация в форме зачета, который выставляется на основе презентации результатов деятельности и оформленной отчетной документации.
Виды отчетной документации:
дневник педагогических наблюдений;
отчет по педагогической практике;
презентация результатов практики.
Аттестация осуществляется на отчетной конференции в балльно-рейтинговой системе и проводится через неделю после окончания практики в соответствии со следующей технологической картой:
|
|
||
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
||||
|
|
|||||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Основной модуль (раздел)
Содержание
Форма работы / показатели
Количество баллов 50%
min
max
Текущая работа по предмету
задание № 2
7
10
задание № 3
11
20
задание № 4
7
10
задание № 5
7
10
Итого
32
50
|
||||||
|
|
|
||||
|
|
|||||
|
|
|
|
|||
дневник практики |
|
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|||||