8. Принцип учета половых и возрастных различий детей.

Этот принцип может быть осуществлен в следующем решении: в групповой комнате дошкольного учреждения кроме закрывающихся кабин в туалетной, представляется целесообразным сделать закрывающейся душевую кабину.

Для обеспечения (полной или частичной) изоляции мальчиков и девочек в спальне целесообразно предусмотреть зонирование спальни на 2-3-4 полузамкнутых пространства, что создаст определенный комфорт. Зоны могут ограждаться кроватками с приподнятыми с двух сторон спинками и боковыми бортиками, а также стационарно установленными барьерами –перегородками высотой 75—80 см.

Техническое решение ограждения, а также бортиков у кроваток может предусматривать крепление зеркала, полочки для белья, вешалки для верхней одежды.

Приложение № 6

Примерные вопросы для беседы с воспитателем базовой группы

1. Ваше имя, отчество.

2. Как долго Вы работаете воспитателем детского сада?

3. Что побудило Вас стать воспитателем детского дошкольного учреждения?

4. Любите ли Вы свою работу?

5. Есть ли у Вас специальное педагогическое образование? Если «да», то какое?

6. Помните ли Вы самый счастливый день своей работы с детьми? Чем он Вам памятен?

7. Был ли в Вашем педагогическом опыте случай, когда ребенок поставил Вас в затруднительное положение? Как Вы из него вышли? Какие выводы Вы сделали из этой ситуации?

8. Какие трудности Вы испытываете в своей профессиональной деятельности, с кем или чем они связаны? Есть ли способ их преодолеть?

9. Испытываете ли Вы чувство удовлетворения от своей работы?

10. Какой вид Вашей группы, каков возраст детей?

11. Охарактеризуйте персонал, работающий на группе, их должностные обязанности.

12. Охарактеризуйте назначение помещений, входящих в групповой блок, опишите оснащение помещений группы, ее зонирование.

13. Какая программа реализуется в Вашей группе?

14. Охарактеризуйте как организован педагогический процесс, какова его воспитательно-образовательная эффективность.

15. Какова документация воспитателя?

Приложение № 7.

Описание базовой группы дошкольного образовательного учреждения

1. Название/номер группы.

2. Вид группы (общеобразовательная, специализированная).

3. Возрастной состав детей, посещающих группу, списочный состав.

4. Персонал, работающий на группе, их должностные обязанности.

5. Характеристика, назначение помещений, входящих в групповой блок.

6. Оснащение помещений группы, зонирование.

7. Наличие и оборудование участка для прогулок.

8. Программа, реализуемая в базовой группе.

9. Организация педагогического процесса, его воспитательно-образовательная эффективность.

10. Документация воспитателя.

Приложение № 8

Примерная схема анализа занятия в доу

Детский сад № __________Вид_______________________________________

Группа___________________________________________________________

Ф.И.О. воспитателя ________________________________________________

Образование___________________стаж работы_________________________

Категория________________________________________________________

Вид занятия ______________________________________________________

Тема занятия _____________________________________________________

Возраст детей _____________________________________________________

Цели, программное содержание занятия

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Оборудование __________________________________________________

Содержание занятия, фиксируйте свои наблюдения в таблице (таблица 2).

Таблица 7

Время (в мин.)	Деятельность учителя (части занятия, задания, пояснения и указания, применяемые методы и приемы)	Деятельность детей

Приложение № 9