- •1. Основы управления персоналом...............................................11
- •Введение
- •1. Основы управления персоналом
- •1.1. Основные понятия в управлении персоналом
- •1.1.1. Сущность управления персоналом
- •1.1.2. Основные понятия в управлении персоналом
- •1.1.3. Этапы разбития управления персоналом
- •1. Основы управления персоналом
- •1.1.4. Актуальность управления персоналом
- •1.1.5. Современные направления развития управления персоналом
- •1.2. Концептуальные основы управления персоналом
- •1.2.1. Ориентация на человека и условия его работы
- •1.2.2. Управление персоналом как научная дисциплина
- •1.2.3. Цели управления персоналом
- •1.2.4. Взаимосвязь задач управления персоналом и производственных задач
- •1.2.5. Эффективное управление персоналом и ВъпкиВаемость организации
- •1.2.6. Структура концепции управления персоналом
- •1.3. Кадровый потенциал
- •1.3.1. Структура персонала
- •1.3.2. Понятия персонального и кадрового потенциалов
- •1.3.3. Кадровый потенциал слуЖбы управления персоналом
- •1.3.4. Кадровый цикл
- •1.4. Основы стратегического управления персоналом
- •1.4.1. Понятие стратегического управления персоналом
- •1.4.2. Факторы стратегического управления персоналом
- •1.43. Стратегия кадровой политики
- •1.4.4. Стратегия деловой активности
- •1.5. Миссия
- •1.5.1. Взаимосвязь стратегии управления персоналом с миссией организации
- •1.5.2. Развитие понятия миссии
- •1.5.3. Функции миссии
- •1.5.4. Жизненный цикл миссии
- •1.5.5. Примеры миссий
- •3. Успешно хозяйствовать значит побеждать за счет прибыли.
- •4. Мы достигаем высокие результаты благодаря блестящему управлению.
- •6. Наша совместная работа не знает границ.
- •7. Мы несем общественную ответственность.
- •1.5.6. Практикум
- •1. Технология разработки миссии
- •2. Ситуация
- •2. Функции управления персоналом
- •2.1. Планирование персонала
- •2.1.1. Основы планирования персонала
- •2.1.2. Виды планирования персонала
- •2. Функции управления персоналом
- •2.1.3. Подразделы планирования персонала
- •2. Функции управления персоналом
- •2.1.4. Границы и особенности планирования персонала на предприятиях
- •2. Функции управления персоналом
- •2.2. Формирование резерва
- •2.2.1. Критерии и Виды резерВа
- •2.2.2. Источники и технология формирования
- •2.2.3. Модели должностей
- •2.3. Специфические функции
- •2.3.1. Маркетинг персонала
- •II. Определение целей.
- •III. Разработка стратегии.
- •3. Политика подготовки рабочих мест («кондиционная» политика).
- •2.3.2. Лизинг персонала
- •2.3.3. Контроллинг персонала
- •2. Функции управления персоналом
- •2.4. Управление знаниями
- •2.4.1. Понятие управления знаниями
- •2.4.2. Функции управления знаниями
- •2.4.3. Управление знаниями как фактор успеха предприятия
- •2.4.4. Управление знаниями и организационная культура
- •2.4.5. Управление знаниями сотрудников
- •2.4.6. Управление компетентностью организации
- •3. Руководство персоналом
- •3.1. Методы подбора персонала
- •3.1.1. Инструменты приобретения персонала
- •3.1.2. Техника подбора персонала
- •2. Представление (презентация) предприятия и должности.
- •6. Заключение.
- •3.1.3. Техника назначений
- •3.1.4. Техника подбора управленческой элиты — Assessment-Center
- •3.1.5. Построение системы управления персоналом sap r/3
- •2. Цепь событий и процессов в области менеджмента
- •2.1. Цсп построения организационной структуры
- •3. Руководство персоналом
- •2.2. Цсп описания должностей
- •3. Руководство персоналом
- •2.3. Цсп занятия должностей
- •3. Цсп планирования затрат на персонал
- •4. Цсп в области квалификации и требований
- •4.1. Цсп разработки профиля требований
- •4.2. Цсп планирования карьеры и последующего планирования
- •3. Руководство персоналом
- •6. Цсп менеджмента мероприятий
- •6.1. Цсп планирования мероприятий
- •6.2. Цсп реализации мероприятий
- •7. Цсп приобретения персонала
- •3.1.7. Практикум
- •3.2. Опрос персонала
- •3.2.1. Функции и цели опроса сотрудников
- •3.2.2. Разработка опросных листов
- •II. Повышение квалификации
- •VIII. Общие вопросы для статистики
- •3.23. Техника постановки Вопросов при работе с кандидатом на должность в процессе собеседоВания
- •3.2.4. Интервью как инструмент собеседования и отбора персонала
- •3.2.5. Практикум
- •3.3. Ведение переговоров
- •3.3.1. Понятие переговоров
- •3.3.2. Подготовка переговоров
- •3.3.3. Техника переговорного процесса
- •3.3.4. Когнитивная техника переговоров
- •3.3.5. Основы умения слушать
- •3.4. Оценка персонала
- •3.4.1. Сущность и методы оценки должностей
- •3.4.2. Особенности оценки персонала
- •3.4.3. Основные проблемы традиционных методов оценки персонала
- •3.4.4. Критерии оценки работы персонала
- •3.4.4. Критерии и методы оценки руководителей
- •3. Руководство персоналом
- •4. Развитие персонала
- •4.1. Сущность развития персонала
- •4.1.1, Современное понятие развития персонала
- •4. Развитие персонала
- •4.1.2. Задачи и методы разбития персонала
- •4.1.3. Условия развития персонала
- •4.1.4. Элементы и этапы разВития персонала
- •2. Сбор информации и необходимость в ней.
- •3. Мероприятия и инструменты.
- •4. Подготовка организации как заказчика и исполнителя развития персонала.
- •5. Затраты и бюджет.
- •6. Контроллинг.
- •4.2. Индивидуальное развитие персонала
- •4.2.1. Динамика требований к персоналу управления
- •4.2.2. Качества лидера
- •4. Развитие персонала
- •294 ________ 4. Развитие персонала
- •4.2.3. Развитие ответственности персонала
- •4.2.4. Стратегия индивидуального разбития — марка я
- •4.3. Групповое развитие персонала
- •4.3.1. Понятие группового развития
- •4.3.2. Тотальная квалификация
- •II уровень: уяснение взаимосвязей между организационной структурой и структурой задач.
- •III уровень: достижение условий согласованных действий.
- •IV уровень: взять на себя личную ответственность.
- •V уровень: проанализировать опыт.
- •4.3.3. ГруппоВое самообучение
- •4.4. Тенденции развития персонала
- •4.4.1. Организационное разбитие
- •4.4.2. Нобые концепции разбития персонала
- •3. Мероприятия:
- •4.4.3. Стратегическое развитие персонала
- •4.4.4. Тенденции разбития персонала: опыт Швейцарии
- •4.5. Элементы развития персонала
- •4.5.1. Цели, методы и концепция
- •4.5.2. Целевые группы и ответственность
- •4.5.3. Маркетинг и тренингоБые программы
- •4.5.4. Выявление и оценка потенциала
- •4.5.5. Планирование преемственности
- •4.5.6. Индивидуальные собеседования по развитию персонала
- •4.5.7. Аудит -менеджмент и рп
- •4.5.8. Определение необходимого уровня компетентности и квалификации
- •5. Деловая карьера
- •5.1. Основы деловой карьеры
- •5.1.1. Понятие деловой карьеры
- •5.1.2. Карьера как система
- •5.1.3. Ваша карьера
- •5.2. Планирование карьеры предприятием
- •5.2.1, Цели планирования и карьерная мотивация
- •5.2.2. Процесс планирования карьеры
- •5.3. Индивидуальное планирование карьеры
- •5.3.1. Модель индивидуального планирования карьеры
- •5.3.2. Отличие карьеры современного предпринимателя от карьеры классического менедгкера
- •5.3.3. Индивидуальный Выбор карьеры
- •5.3.4. Личный план карьеры
- •5.4. Карьерная политика личности: методические рекомендации
- •5.4.1. Наемный менеджер в начале карьеры
- •5.4.3. Проекты разбития личности
- •5.5.1. Предпосылки успешной карьеры еВроменедгкера
- •5.5.2. Факторы карьеры еВроменедЖера XXI в,
- •5.5.3. Карьера без должности руководителя
- •5.5.4. Инструменты продвижения персонала западных фирм
- •Литература
4.2.2. Качества лидера
Лидерство в бизнесе стало ключевым предметом исследований, рассуждений и споров в эпоху информатизации общества и глобализации экономических преобразований. Однако проблема лидерства — одна из самых древних. Действия тех, кого считают лидерами, наблюдаются и обсуждаются уже более трех тысяч лет. Еще в древнем Китае, во время строительства пирамид в Египте и в Римской империи лидерство было актуально. Даже в Библии есть мысли о лидерстве: «Если слепой ведет слепого, то оба упадут в яму,» — учит Евангелие от Матфея (15:14). Поэтому не стоит считать лидерство узкой темой управления персоналом. Оно стало самостоятельной областью изучения тех, кто желает говорить так, чтобы их слушали другие. Лидерство старше менеджмента и уже давно оказалось ключевым, основополагающим объектом внимания и предметом изучения практиков большого и малого бизнесов.
Удивительного в этом нет, если принять во внимание невозможность добиться успеха и даже выжить без внимания к лидерству. Одни полагают, что лидерство начинается с руководства, другие отождествляют лидерство с руководством.
Существенное отличие этих понятий: лидер ищет цель и пути ее достижения, руководитель обеспечивает достижение цели и следует путем; лидер определяет правильные дела, менеджер правильно выполняет функции и дела; лидер обеспечивает ориентацию, заглядывает за горизонт, привносит будущее в настоящее, менеджер разрабатывает стратегии, а еще больше озабочен осуществлением планов.
Разработка стратегий — это общее поле деятельности и лидера, и руководителя-менеджера. Но при значительном сокращении временных горизонтов реальных стратегий последние все больше становятся уделом тех, кто является не обязательно лидером. Лидер не обязательно должен стоять на вершине иерархии. Известны случаи, когда лидеры — учредители фирмы находятся в стороне от ее организационных структур и не занимают ответственных постов. Истинное лидерство в условиях неопределенности внешней среды и риска практика связывает с предвидением хода событий, если он впоследствии подтверждается. От руководителя этого не требуется ни функционально-формально, ни ответсвенно-обяза-тельно. Между ними есть и несомненное сходство. Ясно, что если лидером является руководитель, то это продвинутый, преобразующий руководитель, у которого в команде не подчиненные, а последователи.
282
4. РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЛА
Кто же такой лидер с позиции личных качеств? Каковы характеристики, которыми должны обладать лидеры? Есть ли те требования, соблюдение которых делает сотрудника и тем более руководителя лидером? Что общего у преуспевающих людей? Большинство исследователей практики бизнеса, которые пишут о лидерстве, начинают с ответов на такие вопросы. Поэтому накоплен существенный опыт в определении тех качеств, которыми должны обладать руководители как лидеры. Существуют также весьма поучительные уроки самого лидерства, например, книга Т. Неффа и Д. Ситрина «Уроки лидерства».
Приведем перечень качеств лидера, который разработал Уоррен Беннис, основатель Института изучения проблем лидерства при Южно-калифорнийском университете (табл. 4.2).
Таблица 4.2 Основные качества лидера по Уоренну Беннису
Качество |
Разъяснение |
Направляющее видение |
Вы отчетливо понимаете, что хотите совершить как профессионал и как личность, способны проявлять упорство при неудачах и даже провалах |
Страсть |
У вас есть глубокая внутренняя страсть, стремление воспользоваться теми возможностями, которые сулит жизнь, причем это стремление совпадает с весьма специфической страстью к определенному призванию, профессии, образу действий. Вы любите то, что вы делаете |
Целостность личности |
Это производная от знания человеком самого себя, искренности и зрелости. Вы знаете свои сильные и слабые стороны, верны своим принципам, хотите и умеете учиться у других людей и работать с ними |
Доверие |
Вы способны заслужить доверие других |
Любознательность |
Вам все интересно, и вы хотите научиться как можно большему |
Дерзновенность |
Вы готовы идти на риск, экспериментировать, испытывать новое |
Источник'. Bennis W. On Becoming a Leader. New York: Addison Wesley, 1989—1994. P. 39-42.
Если Вы обладаете этими качествами, то это еще не означает, что вы лидер. Давайте вспомним, что существуют еще ситуации, задачи, группы, а также последователи, у которых есть свои сильные и слабые стороны. А еще надо уяснить, что свои собственные качества мы не выбираем, но формировать и развивать их в желательном направлении — наша задача. Каталоги требований, навы-
4.2. Индивидуальное разбитие персонала
283
ков, качеств и ценностных ориентации как раз и помогают нам выбрать необходимую ориентацию личностного совершенствования как лидера. Рассмотрим, насколько это возможно безотносительно к конкретной ситуации. Приведем несколько таких ситуаций, которые заимствованы из книги «Уроки лидерства».
Направляющее видение. Ларри Боссидщ председатель совет директоров компании «Эллайд — сигнал» — одной из ведущих в области высоких технологий производства аэрокосмической продукции и современных материалов: «Я думаю, лидерство —■ это вопрос видения. Необходимо сделать так, чтобы люди прониклись вашим видением. И еще важно выбрать правильных людей, которые могут выполнить возложенную на них работу. Раньше считалось, что руководитель компании знает все. Но на самом деле эта работа учит скромности». «Двадцать лет назад получение поста руководителя компании открывало дорогу к всемогуществу. Сегодня, на мой взгляд, это самое настоящее испытание. От вас ждут очень многого, и стало больше отчетности».
Майкл Армстронг, председатель совета директоров и исполнительный директор компании «AT и Т» — крупнейшей компании связи в США (сотовая радиосвязь, доступ в Интернет, телефонные услуги, кабельное телевидение): «Существует пять основных задач лидерства. О первой из них много пишут, и она абсолютно верна: вы должны иметь определяющую идею. Некоторые называют это "видением", другие — "стратегией"»... Направляющее видение Армстронга сводится к следующему: «"AT и Т" становится единственным провайдером всех каналов связи, в которых будет нуждаться потребитель».
Вторая задача: «...вы обязательно должны стать конкурентными. Никакая идея не поможет, если компания неконкурентоспособна». «Третья главная задача — вы должны понимать, уважать коллег и доверять команде, с которой работаете... единая команда. Это как в спорте. Великолепных спортсменов много, но кубок обычно получает лучшая команда. То же и в бизнесе».
«Четвертая задача касается принятия решений. Крупные организации иногда устанавливают порядок принятия решений. Бизнес — это не демократическая структура. Некоторые под действием момента прибегают к консенсусу. Это роскошь. Лучше руководить, используя свой интеллект, интуицию, трезвый расчет, и принимать решения, пока они еще таят риск. В противном случая вы не преуспеете на своих рынках».
Пятая задача: «...вы не должны забывать о ценностях, когда генерируете энергию, как на личном, так и на корпоративном
284
