Вариант 2

Тема «Объект и предмет логики»

1. Приведите рассуждения и представьте ответ на поставленный вопрос. В чемодане 5 пар черных носков и 5 пар светлых носков. Все они перепутаны между собой. Какое наименьшее число носков нужно взять из чемодана наугад, чтобы среди них оказалась хотя бы одна пара одноцветных?

2. Как изменялись методы логики в процессе ее исторического развития?

Тема «Понятие»

3. Дайте полную логическую характеристику понятию Человечество.

4. Определите виды отношений между понятиями и изобразите их графически с помощью круговых схем Эйлера.

Человек, имеющий высшее образование; человек, знающий иностранный язык; человек, знающий французский язык; переводчик.

5. Произведите последовательные многоступенчатые операции обобщения и ограничения понятия Высшее учебное заведение.

6. Установите правильность следующего определения (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено): Попугай – птица тропических стран с ярким и пестрым оперением.

7. Правильно ли осуществлено деление понятия? Если неправильно, то укажите, в чем состоит логическая ошибка деления.

Трудовые договоры заключаются: 1) на неопределенный срок; 2) на определенный срок не более трех лет.

8. Приведите пример профессионального понятия и дайте ему логическую характеристику.

Тема «Суждение»

9. Приведите высказывание к стандартной логической форме и дайте объединенную классификацию суждений A, E, I, O. Установите состав, распределенность терминов (субъекта и предиката) суждения. Графически изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера.

Есть кошки, которые дружат с собаками.

10. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части и запишите его логическую форму на языке логики высказываний.

Английский язык можно изучать либо в школе, либо на курсах, либо с репетитором, либо самостоятельно.

11. Приведите пример вопросно-ответной ситуации в профессиональной сфере.

Тема «Умозаключение»

12. Произведите превращение, обращение и противопоставление предикату следующего суждения и осуществите все возможные заключения по логическому квадрату: Ни один материалист не отрицает познаваемости мира

13. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проставьте термины. Проверьте правильность.

Все органические соединения не растворяются в воде, так как все органические соединения – сложные вещества. А известно, что некоторые сложные вещества не растворяются в воде.

14. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проставьте термины. Проверьте правильность.

Каждый участник общей долевой собственности имеет право на отчуждение своей доли другому лицу. Гражданин Н. не является участником общей долевой собственности, так как он не имеет права на отчуждение своей доли другому лицу.

15. Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.

Каждое утро в этом июле было дождливым, но ни одно не было холодным. Значит...

16. Определите вид и проверьте правильность умозаключений из сложных суждений по их форме.

Так как понятие может быть абстрактным или конкретным, то, зная, что понятие Отечество является конкретным, можно сделать вывод, что его нельзя назвать абстрактным.

17. Приведите пример использования метода научной индукции в профессиональной практике экономиста (менеджера, юриста)?

18. Каковы особенности аналогии, отличающие ее от других видов умозаключения?

Тема «Основные формально-логические законы»

Используя публицистическую, научную и художественную литературу, подберите по одному примеру нарушения основных формально-логических законов:

19. - закона тождества,

20. - закона непротиворечия,

21. - закона исключенного третьего,

22. - закона достаточного основания.

23. Укажите, требования какого формально-логического закона нарушены в приведенном высказывании: Всякое небесное тело существует в пространстве. Некоторые небесные тела существуют за пределами обозримого пространства.

Тема «Формы развития знаний: проблема, гипотеза, теория»

24. Определите логическую структуру данной гипотезы (основание гипотезы, ее форму и предположение).

Результаты статистики показывают, что количество преступлений увеличивается с ростом безработицы. Обобщая эти статистические результаты, можно предположить, что безработица является в некоторых случаях причиной или необходимым спутником преступлений.

25.Какое значение имеет гипотеза в деятельности специалиста (экономиста, менеджера, юриста…)?

Тема «Логические основы теории аргументации»

26. Постройте прямое доказательства тезиса. Проникающее огнестрельное ранение опасно для жизни.

27. Постройте косвенное опровержения тезиса: Все студенты - правонарушители.

28. Приведите примеры софизма и паралогизма, укажите, чем они отличаются.

29. Что такое логические парадоксы и какую роль они играют в развитии профессиональных знаний?

30. Верно ли сделано следующее заключение?

Все крокодилы умеют летать. Все великаны являются крокодилами. Значит, все великаны могут летать.