Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
пособие по сам работе.docx
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
110.58 Кб
Скачать

Контрольная (домашняя) работа Вариант 1

Тема «Объект и предмет логики»

1. Приведите рассуждения и представьте ответ на поставленный вопрос. Узнику предложены на выбор три комнаты, в одной из которых находилась принцесса, а в двух других сидели тигры. На дверях комнат были вывешены таблицы со следующими надписями:

«1 – в этой комнате сидит тигр», «2 – в этой комнате находится принцесса», «3 – тигр сидит в комнате 2». Король сообщил узнику, что одно из этих утверждений является истинным. В какой по номеру комнате сидит принцесса?

2. Как изменялись методы логики в процессе ее исторического развития?

Тема «Понятие»

3. Дайте полную логическую характеристику понятию Квадратный круг

4. Определите виды отношений между понятиями и изобразите их графически с помощью круговых схем Эйлера.

Ген; генетика; ген черной окраски шерсти; ген, блокирующий выработку пигмента; ген голубой окраски цветков; генетик; биолог.

5. Произведите последовательные многоступенчатые операции обобщения и ограничения понятия Отец.

6. Установите правильность следующего определения (в неправильных определениях укажите, какое правило нарушено): Шар представляет собой тело, образованное вращением полукруга вокруг диаметра

7. Правильно ли осуществлено деление понятия? Если неправильно, то укажите, в чем состоит логическая ошибка деления.

Юридическая ответственность может быть уголовной, гражданской, административной и дисциплинарной.

8. Приведите пример профессионального понятия и дайте ему логическую характеристику.

Тема «Суждение»

9. Приведите высказывание к стандартной логической форме и дайте объединенную классификацию суждений A, E, I, O. Установите состав, распределенность терминов (субъекта и предиката) суждения. Графически изобразите отношения между терминами с помощью кругов Эйлера.

В случаях, предусмотренных законом, юридическая помощь гражданам оказывается бесплатно

10. Установите вид сложного суждения, укажите его составные части и запишите его логическую форму на языке логики высказываний.

Если студент учится на этом факультете, то он способный или очень прилежный

11. Приведите пример вопросно-ответной ситуации в профессиональной сфере.

Тема «Умозаключение»

12. Произведите превращение, обращение и противопоставление предикату следующего суждения и осуществите все возможные заключения по логическому квадрату: Млекопитающие являются теплокровными животными.

13. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проставьте термины. Проверьте правильность.

Бактериофаги не имеют клеточнеого строения, так как все вирусы не имеют клеточного строения, а бактериофаги относятся к вирусам.

14. Запишите простой категорический силлогизм в стандартной форме. Проставьте термины. Проверьте правильность.

Всякий, кто надеется на лучшее будущее для своей страны, ходит на выборы. Но некоторые несознательные избиратели на выборы не ходят. Значит, ни один из тех, кто надеется на лучшее будущее для своей страны, не является избирателем.

15. Сделайте заключение из посылок и проверьте правильность полученного умозаключения.

Ни один атеист не верит в Бога. Всякий набожный человек верит в Бога. Следовательно...

16. Определите вид и проверьте правильность умозаключений из сложных суждений по их форме.

Если бы мы не изучали философию, то не имели бы правильного понимания законов развития. И так как мы изучаем философию, значит, мы имеем правильное понимание законов развития.

17. Приведите пример использования метода научной индукции в профессиональной практике экономиста (менеджера, юриста, специалиста по рекламе и связям с общественностью)?

18. Каковы особенности аналогии, отличающие ее от других видов умозаключения?

Тема «Основные формально-логические законы»

Используя публицистическую, научную и художественную литературу, подберите по одному примеру нарушения основных формально-логических законов:

19. - закона тождества,

20. - закона непротиворечия,

21. - закона исключенного третьего,

22. - закона достаточного основания.

23. Укажите, требования какого формально-логического закона нарушены в приведенном высказывании: Пеший не может сесть на лошадь. Если он сядет на лошадь, то это будет уже не пеший, а всадник. Следовательно, не пеший, а всадник сел на лошадь.

Тема «Формы развития знаний: проблема, гипотеза, теория»

24. Определите логическую структуру данной гипотезы (основание гипотезы, ее форму и предположение).

Результаты статистики показывают, что количество преступлений увеличивается с ростом безработицы. Обобщая эти статистические результаты, можно предположить, что безработица является в некоторых случаях причиной или необходимым спутником преступлений.

25.Какое значение имеет гипотеза в деятельности специалиста (экономиста, менеджера, юриста…)?

Тема «Логические основы теории аргументации»

26. Постройте прямое доказательства тезиса: Работать судьей опасно для жизни.

27. Постройте косвенное опровержения тезиса: Всякий человек может быть финансистом в банке.

28. Приведите примеры софизма и паралогизма, укажите, чем они отличаются.

29. Что такое логические парадоксы и какую роль они играют в развитии профессиональных знаний?

30. Верно ли сделано следующее заключение?

Все ящики – гитары; все гитары – хорошие борцы. У некоторых хороших борцов перепончатые лапы. Следовательно, у некоторых ящиков перепончатые лапы.