Пример итогового теста

Тест включает в себя 20 заданий закрытого типа.

Вам необходимо выбрать один правильный ответ.

1. К формам чувственного познания относятся

1. понятие; суждение; умозаключение;

2. ощущение; восприятие; представление;

3. восприятие; представление; понятие;

4. ощущение; восприятие; понятие.

2. Найдите правильное определение логики как науки. Логика – это наука о

1. мышлении;

2. умозаключениях и доказательствах;

3. формах мышления и истинности суждений;

4. формах рационального мышления и логических законах.

3. Лишним в приведенном списке является

1. понятие;

2. умозаключение;

3. представление;

4. суждение.

4. Найдите понятие:

1. Студент 1 курса МГЭИ.

2. Я являюсь студентом МГЭИ.

3. Этот студент учится в МГЭИ.

4. В нашей группе есть студенты-отличники.

5. Единичным является понятие

1. Змей Горыныч. c) Студент МГЭИ.

2. Пустыня. d) Аристотель.

6. Понятие, большее по объему, называется

1. видовым;

2. родовым;

3. общим;

4. широким.

7. Понятия «Париж» и «столица Франции» находятся в отношении

1. равнозначности;

2. подчинения;

3. пересечения;

4. соподчинения.

8. Понятия «четное число» и «нечетное число» находятся в отношении

1. несравнимости;

2. соподчинения;

3. противоречия;

4. противоположности.

9. Найдите суждение:

1. Равносторонний треугольник.

2. На улице холодно.

3. Первый президент РФ.

4. Сломанный карандаш.

10. Определение «Экзистенциализм – это философское направление XX века, в котором рассматриваются различные экзистенциальные вопросы и проблемы»

1. правильное;

2. неправильное (слишком широкое);

3. неправильное (слишком узкое);

4. неправильное (содержит в себе круг).

11. Найдите суждение:

1. Сданный зачет.

2. Несданный зачет по логике.

3. Мы сдали зачет.

4. Самый сложный зачет в моей жизни.

12. Суждение «Бога нет» является

1. релятивным;

2. атрибутивным;

3. экзистенциональным;

4. конъюнктивным.

13. Строгой дизъюнкцией является следующее суждение:

1. Он занимается живописью, или музыкой, или литературой.

2. Нелли и Катя подруги или просто живут рядом.

3. Если число нечетное, то оно делится на два.

4. Иван или сын, или внук Петра Васильевича.

14. Два противоположных суждения о двух разных предметах

1. должны быть одновременно истинными;

2. должны быть одновременно ложными;

3. должны быть одно – истинным, другое – ложным;

4. могут быть какими угодно по истинности.

15. Укажите, в какой из ситуаций не нарушены требования закона достаточного основания:

1. Все студенты изучают иностранные языки. Петров изучает иностранные языки, значит, он студент.

2. Этот человек обязан явиться в суд и дать показания, так как он вызван в качестве свидетеля.

3. Перчатку потерять – к несчастью, зеркало разбить – к беде.

4. Думаю, он поймет мысль автора, ведь он умеет читать.

16. Умозаключение от суждений большей степени общности к суждениям меньшей степени общности, называется

1. индукция; c) дедукция;

2. аналогия; d) силлогизм.

17. Умозаключение «Грипп имеет инкубационный период. Корь имеет инкубационный период. Гепатит имеет инкубационный период. Все эти заболевания – инфекционные. Значит, все инфекционные заболевания имеют инкубационный период» является

1. индукцией;

2. дедукцией;

3. аналогией.

18. Умозаключение «Если каждый угол треугольника равен 60, то треугольник – равносторонний. В треугольнике АВС каждый угол равен 60. Треугольник АВС – равносторонний».

является

1. простым категорическим силлогизмом;

2. разделительно-категорическим умозаключением;

3. условно-категорическим умозаключением;

4. дилеммой.

19. «Ассистент, присутствовавший на экзамене, был удовлетворен ответами трех первых студентов. Он высказал свое мнение экзаменатору: «Ваши студенты глубоко изучили предмет». В данном рассуждении допущена ошибка

1. поспешное обобщение;

2. после этого, значит, по причине этого;

3. подмена условного безусловным;

4. подмена тезиса.

20. Преднамеренные ошибки с целью запутать своего противника и выдать ложное суждение за истинное (внешне правильные доказательства ложных мыслей) –

1. софизм;

2. паралогизм;

3. противоречие;

4. парадокс.

ЗАДАЧИ

1. В месяце три воскресенья выпали на четные числа. Какой день недели был седьмого числа этого месяца?

2. Человек разглядывает портрет. «Чей это портрет Вы разглядываете?» - спрашивают у него, и человек отвечает: «В семье я рос один. И все же, отец того, кто на портрете, - сын моего отца». Чей портрет разглядывает человек?

3. Три брата (Иван, Дмитрий и Сергей) преподают различные дисциплины в университетах Москвы, Петербурга и Казани. Иван работает не в Москве, Дмитрий – не в Петербурге. Москвич преподает не историю, Тот, кто работает в Петербурге, преподает химию. Дмитрий преподает не биологию. Какую дисциплину преподает Сергей и в университете какого города?

4. Для пикника сладкоежка Маша взяла в трех одинаковых коробках конфеты, печенье и торт. На коробках были этикетки: «конфеты», «печенье», «торт». Но Маша знала, что мама любит пошутить и всегда кладет продукты в неправильно подписанные коробки. Маша была уверена, что конфеты не лежат в коробке, на которой написано «торт». В какой же коробке торт?

5. В семье четверо детей. Им 5, 8, 13, 15 лет. Детей зовут Аня, Боря, Вера, Галя. Сколько лет каждому ребенку, если одна девочка ходит в детский сад, Аня старше Бори и сумма лет Ани и Веры делится на 3?

6. В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что:

1. вода и молоко не в бутылке;

2. сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом;

3. в банке не лимонад и не вода;

4. стакан стоит между банкой и сосудом с молоком.

Где какой напиток?

7. Верно ли сделано следующее заключение?

«Все ящики – гитары; все гитары – хорошие борцы. У некоторых хороших борцов перепончатые лапы. Следовательно, у некоторых ящиков перепончатые лапы».

8. Вставьте пропущенное число:

4 7 *

8 4 8

6 5 2

9. Верно ли высказывание?

«Некоторые тракторы – кувшины; а у большинства кувшинов оранжевые носы; все те, у кого носы оранжевые, крякают. Таким образом, некоторые из тех, кто крякает, - тракторы».

10. Пять моряков, имеющих различные звания, прибыли на разных судах из пяти разных портов.

1. Меннинг с Кипра, а Доуст – штурман.

2. Бренд служит на линкоре, а штурман не с парома.

3. Перкинс служит на авианосце, а Ворд из Портсмута.

4. Капитан с Кипра, а Меннинг служит на подводной лодке.

5. Линкор пришел с Крита, а Перкинс с Мальты.

6. Фрегат пришел с Гибралтара, а мичман с Мальты.

7. Бренд служит матросом, а боцман не с фрегата.

Выясните данные каждого моряка.