
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •Виды учебной работы
- •Тематический план освоения учебной дисциплины
- •Тема 1. Воспитание и обучение в Древней Руси и Русском государстве до 18 века.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 7 часов
- •Тема 2. Развитие образования в 18 веке. Лекции: 4 часа. Семинарские занятия: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 5 часов.
- •Семинарское занятие
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 5 часов
- •Тема 3. Развитие образования в России до 90-х годов в 19 веке. Лекции: 6 часов. Семинарские занятия: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 9 часов.
- •Семинарское занятие 1.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа
- •Лекция 3. Русские теоретики и практики в области народного образования второй половины XIX в.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа
- •Тема 4. Школа и педагогика в России в конце
- •Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов.
- •Семинарское занятие
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 6 часов
- •Тема 5. Педагогическая деятельность и педагогические идеи выдающихся деятелей просвещения XIX-XX вв.
- •Тема 6. Отечественная школа и педагогика после 1917 г. Образование в 21 веке. Лекции: 8 часов. Семинарские занятия: 2 часа. Внеаудиторная самостоятельная работа: 10 часов.
- •Семинарское занятие 1.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа.
- •Лекция 2: Отечественная педагогика во второй половине 20 века.
- •Лекция 3. Экспериментальная педагогика в России в 60-80-х гг.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа
- •Лекция 4: Отечественные педагогические воззрения в современном мире.
- •Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ по курсу «История образования и педагогической мысли»
- •Вопросы для самоконтроля
Примерная тематика рефератов и курсовых работ по курсу «История образования и педагогической мысли»
Развитие принципа природосообразности в истории педагогики.
Народная педагогика на Руси и ее значение для формирования отечественной педагогической науки.
Роль монастырей в развитии просвещения.
Роль христианской благотворительности и милосердия в социальной реабилитации детей.
Генезис домашнего воспитания в России как историко-педагогическая проблема.
Нравственно – эстетическое развитие воспитанниц женских учебно- воспитательных заведений закрытого типа в России до начала 20 века.
М.В.Ломоносов и его вклад в развитие просвещения России.
Педагогические взгляды и просветительская деятельность декабристов.
Идея народности – основа педагогической системы К.Д.Ушинский.
Теоретики и практики сельской школы.
Земская начальная школа во второй половине 19 – начале 20 веков.
Учебные книги русских прогрессивных педагогов конца 19 – начала 20 вв. и их значение в развитии познавательных интересов и творческих способностей детей.
Теория и практика Яснополянской школы Л.Н.Толстого.
С.Т.Шацкий о воспитании как организации жизни и деятельности детей.
А.С.Макаренко воспитании детей в семье.
Организация процесса воспитания в системе А.С.Макаренко.
Гуманистическая основа педагогической концепции В.А.Сухомлинского.
Благотворительность московских предпринимателей.
Становление и развитие негосударственного высшего образования в России 19- начала 20 вв.
Развитие идей «свободного воспитания» в истории западноевропейской и отечественной педагогики.
Гуманистическое наследие русской педагогики второй половины 19 века.
Педагог и его роль в развитии и воспитании ребенка как историко-педагогическая проблема.
Авторские школы в России во второй половине 19 века (Н.Корф, Н.Бунаков, Л.Толстой, С.Рачинский).
Вопросы для самоконтроля
Воспитание и обучение в Киевской Руси (В. Мономах, К. Туровский, С.Радонежский).
Развитие образования и педагогической мысли на Руси в 14-17вв (Н. Сорский, С. Полоцкий, Е. Славинецкий, К. Истомин).
Проблема воспитания в фольклоре и литературе в Древней Руси и Русском государстве.
Просветительские реформы в России в первой половине 18 века.
История женского воспитания и образования в России.
Развитие педагогической мысли и просветительские реформы 18 века (В.Н. Татищев, М.В. Ломоносов, И.И. Бецкой, Н.И. Новиков).
Учебные книги для детей в России 18-19 вв. и их значение в развитии познавательных интересов учащихся.
Педагогическая деятельность и научные взгляды Н.И. Пирогова.
Проблема современной школы (дошкольного, семейного воспитания) в контексте диалога с педагогическими идеями Я.А. Каменского, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, К.Д. Ушинского, Н.И. Пирогова, Л.Н. Толстого, А.С. Макаренко.
Педагогические концепции в России первой половины 19 века (Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов).
Педагогические идей К.Д. Ушинского.
Деятели земского движения (Н.А. Корф, Н.Ф.Бунаков, С.А.Рачинский).
Педагогические взгляды на воспитание Л.Н. Толстого.
Развитие педагогических традиций в России после 1917 года.
Концепция свободного воспитания С.Т. Шацкого.
Система воспитания А.С. Макаренко.
Гуманистическая система в воспитании В.А. Сухомлинского.
Отечественная педагогическая наука в 20 веке (М.Н.Скаткин, Л.В Занков, Д.Б Эльконин, В.В.Давыдов.)
Проблема обучения и развития в современных условиях системы образования.
Проблема гуманизации образования в России. Личностно-ориентированный подход в воспитании и обучении в современной школе.
Ведущие тенденции развития мирового образовательного процесса в начале ХХI века.
Рекомендуемая литература
Основная:
Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире : учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по пед. спец. - М.: ВЛАДОС, 2004
История педагогики в России : хрестоматия: для студентов гуманит. фак. вузов. - М.: Academia, 1999, 2000, 2002
История образования и педагогической мысли за рубежом и в России : учеб. пособие для студентов пед. вузов по дисциплине "Педагогика" (Блок ОПД). - М.: Academia, 2001, 2002
Коджаспирова Г. М. История образования и педагогической мысли : Таблицы. Схемы. Опорные конспекты: Учеб. пособие для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003
Латышина Д. И. История педагогики : История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика". - М.: Гардарики, 2002, 2003, 2005
Торосян В. Г. История образования и педагогической мысли : учеб. для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003, 2006
Дополнительные пособия:
Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV -XVIII вв. - М.. 1985.
Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. - М., 1988.
Всемирный историко-педагогический процесс. Концепции, модели, историография. - М., 1996.
Дмитриев С.С. Очерки истории русской педагогики начала XX века. - М., 1985.
История отечественного образования (государственная политика в области образования в России X-XIII веков)- СПб., 1994.
История педагогики : Учеб. пособие для пед. ун-тов. Ч.1: От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII века. - М.: ТЦ "Сфера", 1998
История педагогики : Учеб. пособие для пед. ун-тов. Ч.2: С XVII в. до середины XX в. - М.: Творч. центр "Сфера", 1998
Корнетов Г.Б. Становление воспитания как общественного явления. - М., 1992.
Корнетов Г.Б. Цивилизационный подход к изучению всемирного историко-педагогического процесса. - М., 1994.
Корнетов Г. Б. Всемирная история педагогики : Учеб. пособие. - М.: Б.и., 1994
Модзалевский Л.Н. Очерки истории воспитания и обучения с древнейших времен до нашего времени. - СПб., 1999.
Основные направления и тенденции развития педагогической науки в конце XIX - начале XX в. - М., 1980.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX - начало XX в. / Отв. ред. Э.Д. Днепров. - М., 1991.
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца XVII в. / Отв. ред. Э.Д. Днепров. - М., 1989.
Петров В.М. Семейно-школьное воспитание в Древнем мире и средневековой России. - Орехово-Зуево, 1992.
Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли. - М., 1995.
Российское образование: история и современность. – М., 1994.
Фрадкин Ф. А. Лекции по истории отечественной педагогики : Учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений. - М.: СФЕРА, 1995
Хофмон Ф. Мудрость воспитания. - М., 1979.
Школа и педагогическая мысль Средних веков, Возрождения и Нового временя. - М., 1991.
Эволюция образовательных систем и управления процессом обучения. - Псков, 1995.