Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа.

Педагогическая наука в России после по1918 года.

1. Разработать план ответа по одному из вопросов, данных к семинарскому занятию.

2. Проанализировать работы:

• А.С.Макаренко «Книга для родителей».

• В.А.Сухомлинского «Сердце отдаю детям».

Литература:

1. История педагогики в России : хрестоматия: для студентов гуманит. фак. вузов. - М.: Academia, 1999, 2000, 2002  

2. Латышина Д. И.   История педагогики : История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика". - М.: Гардарики, 2002, 2003, 2005  

3. Торосян В. Г.   История образования и педагогической мысли : учеб. для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003, 2006

4. Макаренко А.С. Сочинения. М., 1960.

5. Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа: Сб. документов 1917—1973 гг. М., 1974.

6. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, 1971

7. Хрестоматия по истории советской школы и педагогики / Сост. М.И.Анисов. М., 1972.

Лекция 2: Отечественная педагогика во второй половине 20 века.

План лекции:

1. Образование в СССР во второй половине 20 века.

2. Отечественная педагогическая наука изучаемого периода.

3. Вклад отечественных педагогов послевоенного периода: М.А.Данилова, М.Н.Скаткина, Б.П.Есипова, В.Я Струминского.

Лекция 3. Экспериментальная педагогика в России в 60-80-х гг.

План лекции:

1. Экспериментальные исследования в области начального обучения (Л.В.Занков, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов). Результаты этих исследований.

2. Педагогика сотрудничества. Ее значение.

3. Педагогическая деятельность Ш.Амонашвили.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа

Экспериментальная педагогика в России в конце 20 столетия.

• Вопросы готовится творческими группами студентов в виде доклада по персоналиям: Л.В.Занков, Д.Б.Эльконин, В.Давыдов, И.Я.Лернер, И.М.Махмутов, Н.Ф,Талызина, Ш.А.Амонашвли.

• Подготовка реферата на тему: «Передовой педагогический опыт обучения младших школьников».

Литература:

1. Фрадкин Ф. А.   Лекции по истории отечественной педагогики : Учеб. пособие для студентов высш. и сред. учеб. заведений. - М.: СФЕРА, 1995  

2. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! М., 1983.

3. Лысенкова С.Н. Книга легко учиться. М.,1984.

4. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. М., 1968.

5. Сухомлинский В.Д. Сердце отдаю детям. Киев, 1969.

6. Эльконин Д.Б., Давыдов В.В. Возрастные возможности усвоения знаний. М.,1966.

Лекция 4: Отечественные педагогические воззрения в современном мире.

План лекции

1. Современные проблемы школы и педагогической науки.

2. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.

3. Процесс интеграции национальных систем образования.

4. Процесс модернизации систем образования в современном мире.

5. Болонский процесс.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа

Отечественные педагогические воззрения в современном мире.

1. Болонский процесс и его значение для России (проанализировать статью, подготовить тезисы).

2. В чем состоит многоуровневая система образования?

3. В чем заключается процесс модернизации систем образования в современном мире?

Литература:

1. Болонский процесс и его значение для России. /Ред.-сост. С.Медведев, К. Пурсиайнен. М., 2005.

2. Малькова З.А., Вульфсон Б.А. Современные школы в капиталистических странах. М., 1985.

3. Эволюция образовательных систем и управления процессом обучения. - Псков, 1995.