- •М ета й основні завдання педагогічної практики
- •Основні завдання педагогічної практики
- •Зміст практики
- •Змістовий модуль I. Організаційно - методична діяльність
- •Змістовий модуль II . Навчальна діяльність
- •Змістовий модуль II. Виховна діяльність
- •Змістовий модуль IV. Дослідницька діяльність
- •П ідсумки практики
- •Звітна документація практики
- •Графічний вираз основних положень програми практики
- •1.Навчальна діяльність 2.Виховна діяльність 3.Методична діяльність 4.Дослідницька діяльність
- •1.Кафедра історії України 2.Кафедра всесвітньої історії та правознавства 3.Кафедра педагогіки і кафедра психології
- •4.Кафедра філософії та суспільствознавства 5.Кафедра географії та методики її викладання
- •Захист практики
- •Оцінювання практичних навиків студентів
- •Шкала оцінювання
- •Критерії оцінювання педагогічної практики студентів 4 курсу
- •Критерії оцінювання педагогічної практики студентів 5 курсу
- •Звіт складається з:
- •Правила оформлення звіту:
- •Особливості організації і проведення практики студентів заочної форми навчання
- •Педагогічна практика студентів – магістрів денної та заочної форм навчання
- •Основними завданнями практики є:
- •Під час педагогічної практики студенти повинні:
- •Ознайомитися:
- •2) Вивчити:
- •3) Формувати навички й уміння майбутньої педагогічної діяльності:
- •Правила оформлення звіту:
- •М етодичні рекомендації до виконання завдань практики і. Залікові уроки
- •Іі. Педагогічний аналіз уроку
- •Схеми самоаналізу уроку Зразок 1
- •Зразок 2
- •Зразок 3
- •Зразок 4
- •Науковий рівень уроку:
- •Види аналізу уроків
- •1.Структурно-часовий аналіз уроку
- •2.Психологічний аналіз уроку
- •3.Комплексний аналіз уроку
- •Напрямки комплексного аналізу
- •Ііі. Психолого-педагогічні спостереження
- •Психолого – педагогічна характеристика учня Зразок 1
- •Зразок 2
- •Психолого-педагогічна характеристика класу Зразок 1
- •Зразок 2
- •Психолого-педагогічний аналіз уроку
- •Психолого-педагогічний аналіз позакласного виховного заходу
- •IV.Педагогічний щоденник
- •Правила ведення щоденника
- •V. Педагогічний досвід
- •Виділяють наступні критерії передового досвіду:
- •Рекомендації з опису досвіду роботи
- •Vі. Додатки
- •Зразок характеристики
- •Зразок залікового листа
- •Уманський державний педагогічний університет
- •Імені Павла Тичини
- •Інститут філології та суспільствознавства
- •Історичний факультет
- •Матеріали державної педагогічної практики
- •Титульна сторінка
- •Оріїнтовна схема звіту магістрів Титульна сторінка
- •Vіі. Література
Критерії оцінювання педагогічної практики студентів 4 курсу
|
Види робіт, що оцінюються |
Кількість балів по кафедрах |
|||||
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
Всього |
|
1 |
Організованість, дисциплінованість і добросовісне ставлення до роботи студента-практиканта. |
3 |
3 |
4 |
5 |
|
|
2 |
Систематичне ведення щоденника виробничої педагогічної практики. |
5 |
5 |
5 |
|
|
|
3 |
Виконання завдань змістового модуля - Навчальна діяльність |
5 |
5 |
|
5 |
|
|
4 |
Виконання завдань змістового модуля - Виховна діяльність |
5 |
5 |
5 |
5 |
|
|
5 |
Виконання завдань змістового модуля - Методична діяльність |
5 |
5 |
|
5 |
|
|
6 |
Виконання завдань змістового модуля - Дослідницька діяльність |
2 |
2 |
5 |
|
|
|
7 |
Наявність відео та фотоматеріалів залікових заходів
|
4 |
4 |
|
|
|
|
8 |
Своєчасне оформлення та здача звітної документації. |
1 |
1 |
1 |
|
|
|
|
30 |
|
|
|
30 |
||
|
|
30 |
|
|
30 |
||
|
|
|
20 |
|
20 |
||
4.Оцінювання студентів в школі |
|
|
|
20 |
20 |
||
Всього |
100 |
||||||
ОЦІНЮВАННЯ студентів історичного факультету для кафедри історії України та кафедри всесвітньої історії та правознавства (максимальна кількість балів – 30)
1-7 – F;
8-14 – FX;
15-17 – E;
18-20 – D;
21-23 – C;
24-26 – B;
27-30 – A;
ОЦІНЮВАННЯ студентів історичного факультету з державної педагогічної практики для кафедр педагогіки та психології (максимальна кількість балів – 20)
1-3 – F;
4-7 – FX;
8-9 – E;
10-11 – D;
12-14 – C;
15-17 – B;
18-20 – A;
Розподіл балів оцінювання педагогічної практики студентів 5 курсу
Кількість балів по кафедрі історії України |
Кількість балів по кафедрі всесвітньої історії та правознавства |
Кількість балів по кафедрах філософії та суспільствознавства, географії та методики її викладання |
Кількість балів по кафедрі педагогіки та психології |
25 |
25 + 20 |
20 |
20 |
Оцінка школи -10 |
|||
Всього балів 100 |
|||