Методика парних порівнянь

Складено за джерелом: Методики психодиагностики в спорте / В.Л Марищук, Ю.М. Блудов, В.А Плахтиенко, Л.К. Серова. – М.: Просвещение, 1990. – С. 121-122.

Призначення методики: визначення групового статусу учнів методом експертних оцінок.

Вікова категорія: необмежена.

Орієнтовна тривалість – від 15-20 хвилин.

Процедура виконання:

1. Визначтесь з показником для оцінювання (наприклад, авторитетності в класі; хто краще підходить на роль неформального лідера в класі; вмотивованості щодо вивчення економіки тощо). Підготуйте бланки-матриці відповідей для кожного експерта (2-3 осіб). Бланки мають містити список класу (навчальної групи), нумерація якого по вертикалі співпадає з нумерацією по горизонталі.

В якості експертів варто залучати людей, що добре знають членів класу чи навчальної групи (наприклад, класного керівника; учителів, що викладають різні предмети; актив класу тощо).

У разі оцінювання членів класу (групи) за кількома параметрами – можна використовувати один бланк – однак використовувати для поміток різні кольори.

Таблиця 1. Зразок бланка-матриці

№ п/п	ПІБ	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	Сума балів	Рейтинг
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19
20.

2. Поясніть експертам правила оцінювання та заповнення бланку-матриці парних порівнянь.

Інструкція для експертів

Процедура оцінювання відбувається наступним чином. Так, спочатку оцінюваний під №1 порівнюється з оцінюваним під №2. Тому з них, кому віддається перевага, в матриці у горизонтальному рядку ставиться 1 бал, іншому – 0 балів. Далі №1 порівнюється з оцінюваним під №3, №4 і так до кінця списку. Потім оцінюваний під №2 порівнюється з оцінюваним під №3, №4 та усіма іншими.

Наприклад (див. табл.2), оцінюваному під №1 (Ан-ко І.В.) експерт віддає перевагу у порівнянні з оцінюваним під номером №2 (Б-в А.П.), тому по горизонталі навпроти номера 1 (Ан-ко І.В.) ставиться 1 бал, і відповідно по горизонталі навпроти оцінюваного під номером 2 (Б-в А.П.) ставиться – 0 балів.

При порівняні оцінюваного під №1 (Ан-ко І.В.) з №3 (В-с О.С.) – перевага віддана №3 (В-с О.С.) – тому 0 балів ставиться по горизонталі навпроти №1 (Ан-ко І.В.) та 1 бал по горизонталі навпроти №3 (В-с О.С.).

Таблиця 2. Зразок заповнення бланка-матриці

№ п/п	ПІБ	1	2	3	Сума балів	Рейтинг
1.	Ан-ко І.В.		1	0	1	2
2.	Б-в А.П.	0		0	0	3
3.	В-с О.С.	1	1		2	1

3. Після завершення порівняння усіх членів групи (класу) – окремо для кожного оцінюваного підраховується кількість отриманих ним експертних виборів (балів) і заноситься до відповідного стовпчика. В нашому випадку – №1 (Ан-ко І.В.) набрав 1 бал, №2 (Б-в А.П.) – 0 балів, а №3 (В-с О.С.) – 2 бали.

4. Наступним кроком є визначення індивідуального рейтингового місця оцінюваних серед інших. В нашому прикладі – найвищий рейтинг (1-е місце з 2-ма балами) має оцінюваний під №3, а найнижчий – №2 (3-є місце з 0-м балів).

Проведена процедура дозволяє зробити висновок щодо статусу оцінюваних за обраним показником та розробити певні рекомендації.