Правила підготовки та проведення години класного керівника
Проводьте класні години систематично.
Не влаштовуйте на класних годинах педагогічних «розбірок» випадків життєдіяльності учнів, що накопичилися впродовж певного часу.
На кожну годину виносьте розгляд питання, яке цікавить учнів, сприяє задоволенню їх інтересів.
Складайте план проведення класної години.
Добирайте для класної години цікавий матеріал, який спонукав би учнів до вільного висловлювання своїх думок.
Забезпечуйте мажорний тон у спілкуванні з учнями.
Заохочуйте учнів до вільного висловлювання своїх думок, не дорікайте їм за помилковість суджень.
Враховуйте особливості соціально-психічного розвитку дітей певного віку.
Створюйте умови для психічного та соціального розвитку школярів у процесі вільного спілкування.
10. Навчайте учнів ставити запитання, слухати відповіді, спілкуватись, виховуйте у них терпимість.
11. Поважайте думки всіх вихованців, особливо нестандартні.
12. Залучайте усіх учнів до розмови, не залишайте поза увагою несміливих.
13. Вивчайте інтереси учнів для визначення подальших тем класних годин.
14. Не обмежуйте проведення класних годин стінами класної кімнати. Проводьте їх у музеях, на природі, за місцем роботи батьків учнів тощо.
Додаток № 5
Нормативні вимоги
до оформлення батьківських зборів із актуальних проблем
навчання і виховання першокласників
Додаток № 6
Організація напрямів роботи вчителя-класовода
у 1 класі загальноосвітньої школи І ступеня
І. Орієнтовні напрями роботи вчителя-класовода з батьками першокласників
1. Організація класних батьківських зборів, тематика яких може включати такі орієнтовні блоки питань:
‑ збір інформації про батьків першокласників;
‑ збір інформації про учнів;
‑ ознайомлення батьків з програмними вимогами до учнів у 1 класі;
‑ ознайомлення з критеріями оцінювання навчальних досягнень та вихованості першокласників;
‑ важливі завдання школи;
‑ психолого-педагогічний всеобуч для батьків;
‑ допомога батьків у навчанні учня (виховання інтересу до навчання, поваги до школи, контроль виконання домашнього завдання).
2. Робота з класним батьківським комітетом.
Індивідуальна робота з батьками (залучення батьків до проведення позакласної роботи з дітьми).
Зв'язок з підприємствами, де працюють батьки.
Відвідування сімей, з метою вивчення житлово-побутових умов дітей.
6. Індивідуальна робота з батьками першокласників, які мають схильність до порушень дисципліни.
7. Індивідуальна робота з батьками першокласників, які мають низький рівень навчальних досягнень.
ІІ. Орієнтовні напрями індивідуальної роботи вчителя-класовода
з учителями-предметниками, які працюють у 1 класі
1. Формування єдиних вимог до першокласників у навчальній і виховній роботі.
2. Виховання культури розумової праці першокласників.
3. Організація позакласної роботи з першокласниками.
ІІІ. Орієнтовні напрями індивідуальної виховної роботи
вчителя-класовода з першокласниками
1. Виховання свідомого ставлення учнів до навчання.
2. Виховання дбайливого і відповідального ставлення до власного здоров'я та попередження дитячого травматизму (бесіди, екскурсії).
3. Розвиток творчих здібностей, робота з обдарованими дітьми (наприклад, індивідуальна робота з дітьми, що мають художні, літературні, математичні, музичні здібності).
4. Робота з учнями, схильними до правопорушень, щодо ранньої профілактики правопорушень.
5. Робота з учнями, які мають низький рівень навчальних досягнень.
6. Вивчення індивідуальних особливостей учнів, їх інтересів, здібностей, потреб.
7. Формування у школярів уміння справедливо оцінювати свої і чужі вчинки, висловлювати емоційно-оціночне ставлення до них.
8. Вивчення інтересів і потреб сім’ї школяра, зміцнення зв'язків із нею.