Критерії оцінювання самоаналізу проведеного уроку

Критерії оцінюванн

Кількість балів

Характеристика роботи студента

- формулювання мети уроку, її відповідність типу та структурі уроку;

- визначення рівня складності теми та виявлення труднощів щодо її вивчення у даному класі;

- аналіз раціональності структури уроку, відведеного на його етапи часу, логічного зв’язку між ними;

- змісту навчального матеріалу уроку, характеру його сприймання учнями;

- доцільності застосованих на уроці методів та прийомів навчання;

- характеру діяльності учнів (репродуктивний, творчий) на уроці;

- характеристика психологічної атмосфери уроку;

- досягнутих результатів та виявлених недоліків;

- визначення заходів, намічених щодо усунення недоліків.

5

студент представив системний та детальний аналіз проведеного уроку; робить обґрунтовані висновки по кожному з критеріїв; простежується глибока й аргументована критичність самооцінки; висловлено конструктивні пропозиції щодо подолання виявлених неточностей і недоліків проведеного уроку

4

представлено повний детальний самоаналіз проведеного уроку по кожному із визначених критеріїв, однак, висновки лише частково обґрунтовані; студент не завжди усвідомлює недоліки і неточності в своїй роботі та висловлює не досить чіткі пропозицій щодо їх подолання;

3

самоаналіз уроку має поверхневий характер і стосується лише окремих виділених критеріїв; висновки мають досить формальний характер і лише фрагментарно характеризують роботу; спостерігається невиправдана самовпевненість студента; висловлено неконструктивні пропозиції щодо подолання недоліків і невідповідностей в роботі

2

самоаналіз уроку має незавершений формальний характер; зроблені висновки випадкові неточні; студент не здатен адекватно оцінити виконану роботу та висловити конструктивні пропозиції щодо її удосконалення;

1

самоаналіз проведеного уроку не відображає характеру виконаної роботи; відсутні будь-які висновки та пропозицій щодо подолання недоліків;

0

відсутній самоаналіз проведеного уроку.

Критерії оцінюванн

Кількість балів

Характеристика роботи студента

- змістовності інформації;

- відповідності наочних посібників дидактичним задачам;

- чіткості та оптимальності розмірів;

- естетичного оформлення;

5

- розроблені студентом наочні посібники мають глибоку інформативну змістовність та обгрунтовану дидактичну доцільність; вибрано оптимальні розміри наочності; запропоновано якісне естетичне оформлення;

4

наочні посібники до уроку містять змістовну інформацію та є дієвим засобом вирішення окремих дидактичних задач; розміри запропонованих розробок оптимально враховують специфіку дитячого сприймання; оформлення робіт здійснено на належному естетичному рівні;

3

представлена наочність має середню змістовність інформації; виявляється часткова невідповідність запропонованої наочності та визначених цілей і завдань уроку; порушено вимоги до обсягу та розмірів наочних посібників; представлені роботи мають непривабливий естетичний вигляд;

2

низька інформативність розробленої студентом наочності; наочні посібники не відповідають поставленим дидактичним задачам; мають нечітке зображення, порушенно оптимальність розмірів; роботам властивий примітивний естетичний рівень оформлення;

1

представлена наочність не має особливої інформативної цінності; у ній відсутні будь-які дидактичні ознаки; зображення нечіткі; порушено оптимальні розміри виконання наочних посібників; запропоновані роботи мають низьку естетичну якість;

0 балів

відсутні наочні матеріали до уроку.