
- •Робоча програма Виробнича педагогічна у школі
- •Структура робочої програми
- •Пояснювальна записка
- •Організація практики
- •Зразок відношення
- •Зразок заяви
- •Викладач – керівник практики
- •Функції та обов’язки викладача – групового керівника:
- •Студент на практиці
- •Зміст виробничої педагогічної практики
- •Виробнича педагогічна практика передбачає виконання таких завдань:
- •Орієнтовна структура залікового кредиту виробничої педагогічної практики у початковій школі
- •Змістовий модуль № 1 Психологія
- •Зміст педагогічної практики з навчальної дисципліни «Психологія»
- •Іі. Критерії оцінювання виконання практичних завдань практики з «Психології»
- •Ііі. Критерії оцінювання звітної документації практики з «Психології»
- •Додаток в. Приклад психологічної характеристики на дитину молодшого шкільного віку.
- •Педагогічні рекомендації:
- •Список рекомендованої літератури: - основна
- •- Додаткова
- •Змістовний модуль № 2 Методика викладання української мови в початковій школі
- •Завдання практики Завдання для практичної роботи Завдання №1. Підготовка і проведення уроків української мови та читання
- •Завдання №2. Підготовка і проведення відкритого уроку української мови та читання
- •Завдання №3. Проаналізувати власний відкритий урок української мови та читання
- •Завдання для самостійної роботи Завдання №4. Вивчення системи планування учителем початкових класів навчальної роботи з української мови та читання
- •Завдання для індивідуальної роботи Завдання №5. Вивчення передового педагогічного досвіду учителя з актуальних проблем методики навчання учнів української мови
- •Завдання №6. Розробка наочності з української мови та читання
- •Критерії оцінювання окремих видів роботи студента Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності до виконання практики
- •Критерії оцінювання уроку
- •Критерії оцінювання самоаналізу уроку
- •Критерії оцінювання опису передового педагогічного досвіду вчителя
- •Критерії оцінювання виконання практичних завдань практики
- •Критерії оцінювання виготовленої до уроку наочності та наочних посібників
- •Критерії оцінювання відповідності звітної документації вимогам програми,
- •Оцінка якості уроку української мови
- •А. Підготовка вчителя і учнів до уроку:
- •Б. Перевірка виконання домашнього завдання:
- •В.Пояснення нового матеріалу і характеристика методів пояснення:
- •Г. Закріплення нових знань:
- •Д. Зміст і методика домашнього завдання:
- •Ж. Характеристика загальної пізнавальної діяльності учнів:
- •З. Поведінка вчителя на уроці.
- •Література
- •Змістовий модуль № 3 Методика викладання математики в початковій школі
- •Завдання практики Завдання для практичної роботи Завдання №1. Підготовка і проведення уроків з математики
- •Завдання №2. Підготовка і проведення відкритого уроку з математики
- •Завдання №3. Проаналізувати власний відкритий урок з математики.
- •Завдання для самостійної роботи Завдання №4. Вивчення системи планування учителем початкових класів навчальної роботи з математики
- •Завдання №5. Розробка системи диференційованих завдань з математики
- •Завдання для індивідуальної роботи Завдання №6. Підготовка і проведення позакласного заходу з математики
- •Критерії оцінювання окремих видів роботи студента Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності до виконання практики
- •Критерії оцінювання виконання практичних завдань практики Критерії оцінювання відкритого уроку
- •Критерії оцінювання позакласного заходу
- •Критерії оцінювання самоаналізу проведеного уроку
- •Критерії оцінювання виготовленої до уроку наочності та наочних посібників
- •Критерії оцінювання системи диференційованих завдань
- •Література
- •Змістовий модуль № 4 Модуль 1. Методика навчання природознавства
- •Зміст модуля Завдання для практичної роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Зразки виконання завдання:
- •Зразки текстів диктанту
- •Звітна документація та вимоги до її оформлення:
- •Критерії оцінювання окремих видів роботи студента Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності студентів до виконання завдань практики
- •Критерії оцінювання рівня виконання практичних завдань практики Критерії оцінювання відкритого уроку
- •Критерії оцінювання позакласного заходу
- •Критерії оцінювання самоаналізу проведеного уроку
- •Критерії оцінювання виготовленої до уроку наочності та наочних посібників
- •Критерії оцінювання диференційованих завдань для тематичної перевірки навчальних досягнень учнів
- •Критерії оцінювання відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики
- •Література
- •Змістовий модуль № 5 Методика викладання образотворчого мистецтва
- •Зміст модуля Завдання для практичної роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Критерії оцінювання відкритого уроку
- •Критерії оцінювання наочних матеріалів
- •Критерії оцінювання малюнків, виконаних учнями на відкритому уроці
- •Критерії оцінювання самоаналізу проведеного уроку
- •Критерії оцінювання позакласного заходу
- •Критерії оцінювання звітної документації
- •Література
- •Змістовий модуль № 6 Методика трудового виховання та художньої праці
- •Зміст модуля Завдання для практичної роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Критерії оцінювання результатів діяльності практиканта з трудового навчання з практикумом Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності студента (30 балів)
- •Критерії оцінювання відкритого уроку (20 балів)
- •Критерії оцінювання наочних матеріалів (5 балів)
- •Критерії оцінювання практичних робіт, виконаних учнями на відкритому уроці (5 балів)
- •Критерії оцінювання самоаналізу проведеного уроку (5 балів)
- •Критерії оцінювання позакласного заходу (5 балів)
- •Критерії оцінювання звітної документації (30 балів)
- •Література
- •Змістовий модуль № 7 Шкільна гігієна
- •І. Програма гігієнічної оцінки шкільного обладнання
- •Іі. Програма гігієнічної оцінки мікроклімату приміщень школи
- •Ііі. Гігієнічна оцінка навчального закладу
- •Іv. Гігієнічна оцінка режиму дня учнів.
- •V. Санітарно-освітня робота у шкільних закладах:
- •Критерії оцінювання виконання завдань студентом
- •Рівень професійної сформованості особистості:
- •Програма гігієнічної оцінки мікроклімату приміщень школи
- •Гігієнічна оцінка навчального закладу
- •Гігієнічна оцінка режиму дня учнів
- •Література
- •Завдання для практичної роботи
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Звітна документація студента з модуля «Педагогіка»
- •Критерії оцінювання окремих видів роботи студента Критерії оцінювання рівня теоретичної готовності майбутнього спеціаліста до виконання завдань практики з модуля «Педагогіка»
- •Критерії оцінювання виконання практичних завдань практики Критерії оцінювання відкритого уроку
- •Критерії оцінювання відповідності звітної документації вимогам програми,
- •Правила підготовки та проведення години класного керівника
- •Іv. Орієнтовні напрями колективної виховної роботи вчителя-класовода з першокласниками
- •V. Орієнтовні приклади деталізованої розробки окремих напрямів виховної роботи вчителя-класовода з першокласниками
- •1. Напрям ‑ валеологічне виховання:
- •2. Напрям ‑ моральне виховання:
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Міністерства освіти і науки,
молоді та спорту України
29 березня 2012 року № 384
Форма № Н - 3.04
Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка
Кафедра філологічних дисциплін
Кафедра початкової і дошкільної освіти
Кафедра природничих і математичних дисциплін
Кафедра образотворчого мистецтва
ЗАТВЕРДЖУЮ
Проректор
з науково-педагогічної роботи
проф. Б. В. Год ______________
“ ____” ____________2012 року
Робоча програма Виробнича педагогічна у школі
(повна назва практики)
напрям підготовки 6.010102 – Початкова освіта, бакалавр____________________
(шифр і назва напряму підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень)
спеціальність 6.010102 – Початкова освіта, бакалавр_________________________
(шифр і назва спеціальності, освітньо-кваліфікаційний рівень)
спеціалізація__________________________________________________________
(назва спеціалізації)
факультет,відділення психолого-педагогічний, денна форма навчання_________
(назва факультету, відділення, форма навчання)
Полтава – 2012 рік
Робоча програма та інструктивно-методичні матеріали виробничої педагогічної практики для студентів ІV курсу за напрямом підготовки 6.010102 – Початкова освіта, спеціальністю початкова освіта „ 28 ” серпня 2012 року. – 120 с.
Розробники:
Карапузова Н.Д. – кандидат педагогічних наук, декан, проф., зав. кафедри природничих і математичних дисциплін ПНПУ імені В.Г. Короленка;
Степаненко Н.С. – кандидат філологічних наук, доцент кафедри філологічних дисциплін ПНПУ імені В.Г. Короленка;
Манжелій Н.М. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри початкової і дошкільної освіти ПНПУ імені В.Г. Короленка;
Гібалова Н.В. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри природничих і математичних дисциплін ПНПУ імені В.Г. Короленка;
Олійник С.П. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри філологічних дисциплін ПНПУ імені В.Г. Короленка;
Березан О.І. – кандидат медичних наук, доцент кафедри природничих і математичних дисциплін ПНПУ імені В.Г. Короленка;
Мужикова І.М. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри образотворчого мистецтва ПНПУ імені В.Г. Короленка;
Клевака Л.П. – асистент кафедри початкової і дошкільної освіти ПНПУ імені В.Г. Короленка_____________________________________________________________
(указати авторів, їхні посади, наукові ступені та вчені звання)
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри філологічних дисциплін
Протокол № 1 від “ 28 ” серпня 2012 року
Завідувач кафедри ________________ (доц. Дмитренко О.В.)
(підпис) (прізвище та ініціали)
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри початкової і дошкільної освіти
Протокол № 1 від “ 28 ” серпня 2012 року
Завідувач кафедри ________________ (проф. Федій О.А.
(підпис) (прізвище та ініціали)
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри природничих і математичних дисциплін
Протокол № 1 від “ 28 ” серпня 2012 року
Завідувач кафедри ________________ (проф. Карапузова Н.Д.)
(підпис) (прізвище та ініціали)
Схвалено методичною комісією психолого-педагогічного факультету за напрямом підготовки 6.010102 – Початкова освіта, спеціальністю початкова освіта
Протокол № ___ від “ 28 ” серпня 2012 року
Голова комісії __________________ (проф. Федій О.А.)
(підпис) (прізвище та ініціали)
Карапузова Н.Д., 2012 рік
Степаненко Н.С., 2012 рік
Манжелій Н.М., 2012 рік
Гібалова Н.В., 2012 рік
Олійник С.П., 2012 рік
Березан О.І., 2012 рік
Мужикова І.М., 2012 рік
Клевака Л.П., 2012 рік