
- •Лекция №1. Актуальность и функции дисциплины «Ландшафтное проектирование»
- •1. Актуальность и задачи дисциплины «Ландшафтное проектирование»
- •2. Методы изучения и формирования устойчивых
- •4. Расчетно-конструктивный метод с выявлением эколого-экономических эффектов.
- •3. Устройство ландшафтов как составная часть
- •Лекция №2. Структурная модель пространственных и территориальных элементов ландшафтных систем земледелия
- •1. Агроландшафт как фактор устойчивости землепользования
- •2. Функции агроландшафтов и мероприятия по их реализации
- •Лекция №3. Принципы устройства агроландшафтов
- •1. Ландшафт как объект мелиорации
- •2. Основные принципы формирования агроландшафтов
- •Лекция №4. Агроландшафтная (территориальная) экосистема – базовый таксономический ареал для проектирования ландшафтных систем земледелия
- •Лекция №5. Поландшафтный принцип формирования систем земледелия.
- •Лекция №6. Модернизация проектирования состава и соотношения земельных угодий в агроландшафтах (структура по типам агроландшафтов и др.)
- •1. Территориально-экологическая оптимизация структуры и соотношения земельных угодий.
- •2. Типизация агроландшафтов
- •3. Структура и соотношение земельных угодий
- •Лекция №7. Проектирование культурных неорошаемых пастбищ на пахотных землях в цчз (эколого-хозяйственный аспект размещения пастбищ)
- •1. Использование овражно-балочных земель (обз)
- •2. Организация культурных неорошаемых пастбищ на пашне
- •Лекция №8. Проектирование агрофаций (элементарных ареалов ландшафта) с учетом кадастровой оценки земель
- •Лекция №9. Проектирование системы адаптивных севооборотов в крупных и мелких схп с применением поландшафтного принципа
- •1. Структура посевных площадей как компонент агроландшафтной экосистемы.
- •2. Типы использования земель по эколого-хозяйственным признакам
- •Лекция №10. Лесогидромелиоративные мероприятия на овражно-балочных землях (лесистость, водоемы)
- •1. Лесистость территории
- •2. Лесные полосы на пахотных землях
- •3. Кустарниковые кулисы
- •4. Прибалочные и приовражные лесные полосы. Сплошное облесение
- •5. Гидротехнические мероприятия в ландшафтных экосистемах
- •6. Мозаичность водоемов в агроландшафте
- •7. «Сухие» пруды
- •8. Плотины-перемычки (дамбы-перемычки)
- •Лекция №11. Проектирование условий для дикой фауны как компонента в аспекте саморегуляции агроэкосистем
- •1. Общие требования к проектированию мест обитания и условий для диких животных в агроландшафтах
- •2. Кормовые поля для диких животных
- •3. Агроландшафт как средство энтомологической саморегуляции
- •Лекция №12. Особенности ландшафтной организации территории и размещения земельных долей (паев)
- •Лекция №13. Типичные схемы – модели устройства агроландшафтов
- •1. Технология проектирования
- •2. На простых склонах
- •3. На сложных склонах
- •Лекция №14. Оценка территориально-экологической оптимизации ландшафта. Экономическая эффективность агроландшафта и системы земледелия
Лекция №5. Поландшафтный принцип формирования систем земледелия.
При проектировании систем земледелия изучаются ресурсы окружающей нас среды, при этом могут быть разные задачи. Первая задача – выявление (опознавание) существующих ландшафтных агроэкосистем для изучения связей между компонентами с целью совершенствования систем. Вторая задача – формирование (проектирование) новых ландшафтных агроэкосистем, а, следовательно, и систем земледелия.
Сообразуясь с экологическими законами, следует предвидеть процессы взаимодействия внутрисистемных связей, как в агроландшафтах, так и между ландшафтами при формировании экологически устойчивых систем земледелия.
В соответствии с вышеизложенным в необходима разработка систем земледелия в рамках (в разрезе) ландшафтных экосистем (по поландшафтному принципу).
Ведущими особенностями проекта являются следующие:
1) Выделение ландшафтных экосистем (пахотно-балочных водосборов) на территории колхоза для поландшафтного проектирования системы земледелия.
2) Разделение территории пахотных земель на классы и участки по их качеству, степени деградации и экологической однородности. Другими словами разделение на элементарные агроареалы, т.е. территориальные единицы, называемые агрофациями (вместо старых несовершенных рабочих участков).
3) Установлено дифференцированное использование пашни по интенсивности использования в соответствии с классами. Агрофации разделены на группы по интенсивности использования с учетом требований с/х культур к почвам и другим природным факторам.
4) В соответствии с классами земель в разрезе групп агрофаций составлены варианты схем адаптивных севооборотов для чередования культур во времени. Поля на чертеже пока не показываются.
На каждой агрофации может быть свое чередование культур по годам в соответствии с севооборотом. Такое временное решение в 2004 г. принято в связи с нестабильной рыночной экономикой и неустойчивыми организационными формами предприятия (земельная реформа, ассоциации пайщиков...).
Поландшафтные проекты в последующем в соответствии с организационными формами сельхозпредприятия совмещаются («стыкуются») для организации целостных севооборотных массивов, а также полей и решения других элементов системы земледелия.
5) Для экологической устойчивости систем земледелия (для борьбы с засухой, эрозией и пр. аномалиями) запроектировано принципиально новое соотношение земельных угодий («поле-лес-луг-вода»), что представляет собой новую экологическую систему с улучшенными водным, питательным и тепловым режимами земледелия.
В заключении заметим, что комплексную картину основных компонентов агроэкосистемы можно представлять по-разному, в том числе в виде графических структурных диаграмм, что облегчает формировать рабочие программы исследований и поиск лучшего проектного решения.
Каков порядок дальнейшей методологической работы по применению «экосистемы» как рабочей категории в исследованиях и проектировании новых систем земледелия:
1) выработка навыков описания совокупности компонентов экосистем исследуемых явлений и способов их иллюстрации;
2) показ взаимных связей между компонентами (факторами) и, прежде всего, между изучаемым предметом и компонентами среды;
3) приведение количественных характеристик связей между компонентами экосистемы;
4) нахождение наиболее существенных связей, определяющих выбор правильного решения.
В заключении заметим, что предлагаемый методический прием для его освоения требует некоторых усилий и привычки. Но он необходим, привлекателен и, надеемся, со временем будет широко применяться в исследовательской и проектной работе.