- •Національний медичний університет імені о.О. Богомольця
- •Конкретні цілі:
- •2. Базовий рівень підготовки.
- •Організація змісту навчального матеріалу.
- •3.1. Зміст теми.
- •. Теоретичні питання до заняття:
- •. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •3.4. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент на занятті:
- •3.5. Рекомендації для оформлення протоколу. Рекомендації для оформлення протоколу. Методи мікробіологічної діагностики туберкульозу.
- •Класифікація мікобактерій
- •План і організаційна структура навчального заняття.
- •Методика організації навчального процесу на практичному занятті.
- •. Підготовчий етап.
- •. Основний етап.
- •. Заключний етап.
- •Додатки:
- •Тестові завдання до заняття по темі: Мікобактерії. Мікробіологічна діагностика туберкульозу.
- •Мікобактерії. Мікробіологічна діагностика туберкульозу.
- •Мікобактерії. Мікробіологічна діагностика туберкульозу.
- •Рекомендована література.
Класифікація мікобактерій
1. Патогенні мікобактерії.
M. tuberculosis Патогенні для людини і тварин.
M. bovis
M. africanum
M. microti Патогенні тільки для тварин
M. paratuberculosis
M. lepraemurium
M. leprae Збудник лепри
2. Умовно-патогенні і сапрофітні мікобактерії (Раньон, 1959, 1965)
а) Фотохромогенні (створюють пігмент при світлі)
M. kansasi
б) Скотохромогенні (створюють пігмент при світлі і в темноті)
M. scrofulaceum
в) Нехромогенні (частіше безколірні)
M. avium
г) Швидкоростучі
M. smegmatis
3. Непатогенні.
Препарати для діагностики, лікування, профілактики туберкульозу:.
Туберкулін.
Препарати 1 ряду: ПАСК, ізотіазид, фтивазид.
Препарати 2 ряду: циклосерін, канаміцин, ріфампіцин, флоріміцин.
БЦЖ.
План і організаційна структура навчального заняття.
№ з/п |
Етапи заняття |
Розподіл часу |
Види контролю |
Засоби навчання |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1. |
Підготовчий етап |
45 хв. |
|
|
1.1. |
Організаційні питання. |
5 хв. |
|
|
1.2. |
Мікобактерії. Мікробіологічна діагностика туберкульозу. |
15 хв. |
|
Рекомендована навчально-методична література. |
1.3. |
Контроль і оцінка початкового рівня підготовки. |
25 хв. |
Тестові завдання, усне опитування за стандартизованим переліком питань |
Рекомендована навчально-методична література. |
2. |
Основний етап. |
60 хв. |
|
Рекомендована навчально-методична література та методичні рекомендації кафедри. |
2.1. |
Проведення досліджень і запис протоколу. |
|
Перевірка протоколу |
|
|
Запис у протокол: методи мікробіологічної діагностики туберкульозу, класифікація мікобактерій, препарати для діагностики, профілактики та лікування туберкульозу, замальовують морфологічні властивості збудника туберкульозу, поживні середовища для культивування мікобактерій.
|
20 хв. |
|
Таблиці, переліки, схеми, малюнки. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Здійснюють бактеріоскопічну діагностику туберкульозу шляхом фарбування препаратів-мазків мокротиння хворого з підозрою на туберкульоз за методом Ціля-Нільсена та демонстраційних препаратів. |
30 хв. |
|
Мазки мокротин-ня хворого з підозрою на туберку-льоз. Мікробіологічні атрибути, реактиви для фарбуван-ня за Цілем-Нільсеном (фуксин Ціля, 5% розчин сірчаної кислоти, розчин метиленового синього). |
2.2. |
Аналіз результатів досліджень та їх оцінка. |
10 хв. |
Усне опитування |
|
3. |
Заключний етап. |
35 хв. |
|
|
3.1. |
Контроль кінцевого рівня підготовки та його оцінювання. |
25 хв. |
Тестові завдання, усне опитування, перевірка та підписування протоколів. |
|
3.2. |
Загальна оцінка навчальної діяльності студента. |
5 хв. |
|
|
3.3. |
Інформування студентів про тему та план наступного заняття. |
5 хв. |
|
|