- •Програма
- •Для студентів галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво», напряму підготовки 6.030509 «Облік і аудит»
- •1. Організаційно-методичні вказівки
- •2. Сукупність і рівні сформованості знань і вмінь студентів
- •3. Порядок проведення державного іспиту
- •4. Критерії оцінювання знань студентів
- •5 Перелік дисциплін державного іспиту з економічної теорії
- •5.1 Питання до Державного іспиту з дисципліни «Політична економія»
- •Список рекомендованої літератури
- •5.2 Питання до Державного іспиту з дисципліни «Макроекономіка»
- •Макроекономічний кругообіг в умовах ринку. Модель взаємодії між суб'єктами ринку.
- •Інфляція: сутність і види.
- •Темпи зростання і приросту ввп. Вплив цін на зростання ввп.
- •Номінальний і реальний внп. Індекс цін і дефлятор ввп.
- •Дискреційна фіскальна політика.
- •Валовий випуск і ввп. Методи розрахунку ввп.
- •Основні макроекономічні показники системи національних рахунків (снр).
- •Макроекономіка в системі економічних наук. Об'єкт і предмет макроекономіки.
- •Список рекомендованої літератури
- •5.3 Питання до Державного іспиту з дисципліни «Мікроекономіка»
- •Список рекомендованої літератури
- •5.4 Питання до Державного іспиту з дисципліни «Історія економіки та економічної думки»
- •Неолітична революція та її вплив на господарський розвиток первісного суспільства.
- •Господарський розвиток Давньої Греції. Економічні погляди Ксенофонта, Платона та Аристотеля.
- •Вілли та латифундії. Характеристика аграрного господарства Стародавнього Риму у працях Катона Старшого, Варрона та Колумелли.
- •Особливості господарського розвитку суспільств Європейської цивілізації у V-X ст. Формування великої земельної власності та її форми в Західній Європі (аллод, бенефіцій, феод). «Салічна правда».
- •Розвиток феодального землеволодіння та його форм в Україні за часів Київської Русі. Категорії залежного населення за «Руською правдою».
- •Економічна думка західноєвропейського середньовіччя.
- •Економічний розвиток українських земель у складі Польщі та Литви. Висвітлення цих процесів у документальних джерелах («Литовські статути», «Устав на волоки»).
- •Наслідки Великих географічних відкриттів та їх значення для розвитку світової економіки.
- •Первісне нагромадження капіталу: сутність, джерела та значення для становлення ринкового господарства.
- •Господарства суспільств Європейської цивілізації на етапі становлення централізованих імперій. Меркантилізм.
- •Промисловий переворот в Англії, його суть і значення для розвитку ринкового господарства країн Європейської цивілізації.
- •Теорії відносних (а. Сміт) і абсолютних (д. Рікардо) переваг в зовнішніх економічних відносинах країн Європейської цивілізації.
- •Загальна характеристика розвитку господарств та економічної думки провідних країн Західної Європи та сша в кінці XIX – початку XX ст.
- •Маржинальний напрям економічної думки.
- •Нові форми господарювання в сша наприкінці XIX – початку XX ст. Виникнення інституціоналізму та його напрями.
- •Розвиток господарства Англії наприкінці XIX – початку XX ст. І формування неокласичного напряму економічної думки. А. Маршалл.
- •Роль реформ 1848 р. Та 1861 р. У становленні ринкових відносин в Україні.
- •Перехід України від командно-адміністративної до ринкової економіки та спроби його обґрунтування в економічній літературі.
- •Список рекомендованої літератури
- •6 Перелік дисциплін державного іспиту за фахом
- •6.1 Питання до Державного іспиту з дисципліни «Аудит»
- •Інформаційне забезпечення процесу аудиту.
- •Аудиторський ризик та методи його оцінки.
- •Планування аудиту. Сутність процесу планування аудиту.
- •Аудиторські процедури та їх класифікація.
- •Список рекомендованої літератури
- •6.2 Питання до Державного іспиту з дисципліни «Управлінський облік»
- •Функція витрат та методи її визначення.
- •Сутність калькулювання за процесами та за замовленнями.
- •Мета та сутність аналізу взаємозв’язку витрат, обсягу діяльності та прибутку.
- •Принципи й стадії аналізу інвестиційних проектів.
- •Методи оцінки проектів капітальних вкладень.
- •Сутність бюджетування та види бюджетів.
- •Порядок складання бюджетів та контроль за їх виконанням.
- •Список рекомендованої літератури
- •6.3 Питання до Державного іспиту з дисципліни «Фінансовий облік і»
- •7. Облік амортизації нематеріальних активів.
- •16. Визначення, оцінка та класифікація фінансових інвестицій.
- •17. Облік довгострокових фінансових інвестицій.
- •Список рекомендованої літератури
- •6.4 Питання до Державного іспиту з дисципліни «Фінансовий облік іі»
- •1. Облік формування статутного капіталу акціонерних товариств.
- •2. Облік змін в статутному капіталі.
- •9. Облік цільового фінансування.
- •11. Облік зобов’язань за довгостроковими векселями виданими.
- •12. Облік довгострокових зобов'язань за облігаціями.
- •13. Облік довгострокових зобов’язань з фінансової оренди.
- •14. Облік зобов’язань за короткостроковими векселями виданими.
- •15. Облік розрахунків з постачальниками та підрядниками.
- •26. Облік доходів та витрат від фінансової діяльності.
- •27. Облік доходів та витрат від інвестиційної діяльності.
- •28. Облік доходів майбутніх періодів.
- •29. Облік доходів та витрат від надзвичайної діяльності.
- •30. Порядок формування фінансових результатів.
- •Список рекомендованої літератури
- •6.5 Питання до Державного іспиту з дисципліни «Основи охорони праці»
- •1. Предмет і мета курсу «Основи охорони праці».
- •2. Законодавча та нормативна база України в галузі охорони праці.
- •3. Основні положення Закону України «Про охорону праці».
- •4. Основні принципи державної політики в галузі охорони праці.
- •5. Гарантії прав громадян на охорону праці.
- •10. У якому випадку нещасний випадок не визнається пов'язаним з виробництвом?
- •11. Обов'язки керівника при нещасному випадку.
- •12. Спеціальне розслідування нещасних випадків на виробництві.
- •13. Виплата збитку, понесеного внаслідок втрати здоров'я.
- •14. Працездатність людини та її фази.
- •15. Фактори трудової діяльності.
- •16. Гігієнічна класифікація умов праці.
- •17. Мікроклімат виробничих приміщень. Нормування параметрів мікроклімату.
- •18. Вплив шкідливих речовин на організм людини.
- •19. Нормування шкідливих речовин.
- •20. Вентиляція. Основні вимоги та класифікація.
- •21. Освітлення виробничих приміщень. Основні поняття.
- •22. Фізичні характеристики шуму.
- •23. Вплив шуму на організм людини. Нормування шуму. Методи зниження шуму.
- •24. Вплив електромагнітних полів на організм людини.
- •25. Методи захисту від електромагнітних полів.
- •26. Безпека при роботі з комп'ютером.
- •27. Групи горючості речовин.
- •28. Шкідливі та небезпечні фактори в зоні пожежі.
- •29. Способи припинення процесу горіння.
- •30. Права державного пожежного нагляду.
- •Програма
- •Комплексного державного іспиту
- •Для студентів галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво»,
- •Напряму підготовки 6.030509 «Облік і аудит»
- •Освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр
4. Критерії оцінювання знань студентів
Комплексний державний іспит з економічної теорії та за фахом проводиться в усній формі.
Кожен білет складається з двох частин: теоретичної і практичної. Теоретична частина, складається з питань кожної дисципліни, які винесені на державний іспит. Практична частина представлена тестами та завданнями.
Результати складання державних іспитів визначаються на підставі критеріїв оцінювання знань студентів наведених у таблицях 4.1 та 4.2.
Таблиця 4.1 – Критерії оцінювання теоретичних знань студентів
За шкалою ECTS |
За 100-бальноюшкалою |
За національною шкалою |
Критерії оцінювання |
1 |
2 |
3 |
4 |
А |
90-100% |
відмінно |
Глибокі знання навчального матеріалу, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їх взаємозв'язку і розвитку, чітко, лаконічно, логічно послідовно відповідати на поставлені питання. |
В |
82-89% |
добре |
Міцні знання навчального матеріалу, включаючи розрахунки, аргументовані відповіді на поставлені питання. |
С |
74-81% |
добре |
Міцні знання навчального матеріалу, включаючи розрахунки, аргументовані відповіді на поставлені питання, які, однак, містять певні (несуттєві) неточності. |
D |
64-73% |
задовільно |
Посередні знання навчального матеріалу, мало аргументовані відповіді. |
Е |
60-63% |
задовільно |
Слабкі знання навчального матеріалу, неточні або мало аргументовані відповіді, з порушенням послідовності його викладення. |
FX |
35-59% |
незадовільно |
Незнання значної частини навчального матеріалу, суттєві помилки у відповідях на питання. |
X |
1-34% |
незадовільно |
Незначні знання матеріалу, незнання основних фундаментальних положень |
Таблиця 4.2 – Критерії оцінювання практичних навичок студентів
За шкалою ECTS |
За 100-бальноюшкалою |
За національною шкалою |
Критерії оцінювання |
А |
90-100% |
відмінно |
Практичне завдання виконане повністю, відповідь обґрунтовано, висновки й пропозиції аргументовано й оформлено належним чином. |
В |
82-89% |
добре |
Практичне завдання виконане повністю, але припущено незначних неточностей в розрахунках або оформленні; або за умови належного оформлення завдання, яке виконано не менше, як на 85%. |
С |
74-81% |
добре |
Практичне завдання виконане повністю, але припущено незначних неточностей в розрахунках або оформленні; або за умови належного оформлення завдання, яке виконано не менше, як на 80%. |
D |
64-73% |
задовільно |
Практичне завдання виконане не менш як на 70% за умови належного оформлення; або не менш, як на 60% за умови припущення незначних помилок у розрахунках або оформленні. |
Е |
60-63% |
задовільно |
Практичне завдання виконане не менш, як на 65% за умови належного оформлення; або за умови припущення незначних помилок у розрахунках або оформленні. |
FX |
35-59% |
незадовільно |
Практичне завдання виконане не менш, як на 65%, припущено принципові помилки в розрахунках і оформленні. |
X |
1-34% |
незадовільно |
Практичне завдання виконане менш, як на 50%, припущено принципові помилки в розрахунках і оформленні. |
У випадку оригінальних, творчих підходів до розв’язання додатково поставлених тестових завдань, ситуацій оцінка може бути задовільною за результатами обговорення на засіданні Державної екзаменаційної комісії.
Загальна оцінка на відповідь за білетом виставляється як середня арифметична.