Форма № Н - 3.04

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ТУРИЗМУ, ЕКОНОМІКИ І ПРАВА

КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ І ПСИХОЛОГІЇ

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з НМР

_______________Г.С. Цехмістрова

“______”_____________2012 року

Робоча програма навчальної дисципліни психологія міжособистісного спілкування

напрям підготовки 6.030401 «Правознавство»

Юридичний факультет

Київ – 2013 р.

Психологія міжособистісного спілкування: робоча програма для студентів денної форми навчання напряму підготовки 6.030401 «Правознавство» – К.: КУТЕП, 2013. – 30 с.

Розробник: Мороз Л.В., к. пед. н., доцент кафедри педагогіки і психології КУТЕП

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри педагогіки і психології

Протокол від 13 грудня 2012 року № 3

Заст. завідувача кафедри _______________________ О.М. Лукашевич

“_____”___________________ 20___ року

Схвалено Вченою радою Юридичного факультету

Протокол від 24 лютого 2013 року № 3

Координатор _______________ Ю.В. Вишневська

 Мороз Л.В., 2013 р.

 КУТЕП, 2013 р.

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
		денна форма навчання
Кількість кредитів – 2	Галузь знань 0304 «Право»	Вибіркова
	Напрям підготовки 6.030401 «Правознавство»
Модулів – 1		Рік підготовки:
Змістових модулів – 2		3-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання «Комунікативний паспорт учасника міжособистісного спілкування»		Семестр
Загальна кількість годин - 72		2-й
		Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 2	Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавра	0 год.
		Практичні, семінарські
		36 год.
		Лабораторні
		0 год.
		Самостійна робота
		36 год.
		Індивідуальні завдання: 0 год.
		Вид контролю: ПМК

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Метою курсу є підвищення психологічної культури спілкування, яка є одним з компонентів професійної діяльності фахівців юридичної галузі.

Завдання. Розвиток комунікативних навичок, які зміцнюють соціальні зв'язки;

розвиток соціально-перцептивної чутливості, соціального уявлення про людину,

здатність до емпатії, співпереживання, створення у особистості відчуття, що її розуміють і приймають;

розвиток здатності до самоаналізу, самопізнання, навичок ведення позитивного внутрішнього діалогу про самого себе;

усвідомлення своєї позиції у спілкуванні з одногрупниками, викладачами;

розуміння й аналіз своєї установки під час сприймання різних людей;

оволодіння способами вираження своїх емоцій (як позитивних, так і негативних);

навчання конструктивним способам виходу з конфліктних ситуацій, вираження своїх почуттів і переживань без конфліктів і насилля;

формування й розвиток здібностей прогнозувати поведінку іншого, передбачати свій вплив на нього;

формування активної соціальної позиції учасників і розвиток у них здатності ефективно взаємодіяти з оточуючими;

розвиток уміння й потреби в пізнанні інших людей, гуманному ставленні до них.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- функції, види, засоби, форми спілкування. Основні стратегії, тактики та стилі спілкування;

- основні елементи процесу комунікації, моделі комунікації;

- комунікативний кодекс і його складові;

- основні принципи спілкування та максими їх утілення; комунікативні закони; механізми мовленнєвого впливу;

- комунікативні ознаки культури мовлення;

- методи сприйняття, вивчення та оцінювання співбесідника;

- типи слухання і його роль у комунікації;

- невербальні особливості міжкультурної комунікації;

- правила службового етикету; етикет телефонної розмови;

- стратегії поведінки під час ділової бесіди;

- комунікативні вимоги до мовної поведінки під час публічного виступу;

- психологічні прийоми впливу на партнера;

- національно-культурну мовну символіку і стереотипи;

уміти: підтримувати спілкування, психологічно стимулювати активність партнера;

використовувати соціально-психологічні характеристики комунікативної ситуації для реалізації своєї стратегічної лінії;

прогнозувати можливі шляхи розвитку комунікативної ситуації, в рамках якої розгортається спілкування;

психологічно налаштовуватись на емоційний тон партнерів зі спілкування.

Програма складається з двох змістових модулів: «Основні соціально психологічні теорії комунікації», «Практичні аспекти протікання ефективної та неефективної комунікації у різних ситуаціях спілкування»