Психодиагностика

Хорошилов Б.М.

Выписка из образовательного стандарта по дисциплине «Психодиагностика»

Психодиагностика: принципы, сфера применения, классификация методик, дифференциальная психометрика, валидность, надежность, репрезентативность, достоверность, тестовые нормы, методы диагностики интеллекта, личности, психических функций и психических состояний; стандартизованные и нестандартизованные личностные методики; проективные, рисуночные методики; психосемантические методы; проведение и интерпретация 8-10 универсальных методик исследования личности и интеллекта: например, Миннесотский опросник (MMPI); опросник Кеттела (16 PF), Методика исследования самоотношения (МИС), уровень субъективного контроля (УСК), рисуночные методики (РНЖ, рисунок человека), проективные методики (ТАТ, тест Роршаха), тесты интеллекта (тест Векслера); принципы построения комплексного психологического портрета личности; психодиагностические задачи и комплектование психодиагностических батарей. Этика, деонтология и правовые основы психодиагностики; методы постановки психологического диагноза.

1.Организационно-методический раздел

1.1. Название курса

«Психодиагностика». Данный курс реализуется в рамках специальности 020400 «Психология» и относится к общепрофессиональным дисциплинам, федеральной компоненте.

1. 2. Цели и задачи курса

Дисциплина «Психодиагностика» играет важную роль в овладении теорией, методикой и техникой эмпирического психологического исследования, кроме того, она является важной составляющей подготовки психолога к практической работе.

Данный курс по существу связан с такими курсами как: «Психологический практикум», «Математические методы в психологии», «Экспериментальная психология» поскольку все эти курсы рассматривают разные аспекты эмпирического психологического исследования. Курс «Психодиагностика» является логическим продолжением курса «Психологический практикум», углубляя и развивая знания, умения и навыки использования психодиагностического метода в эмпирическом исследовании.

В соответствии с таким пониманием назначения дисциплины цели и задачи курса можно сформулировать следующим образом.

Во-первых, дать теоретические основы проведения диагностического обследования, ознакомить с теорией психологического теста.

Во-вторых, обучить процедуре тестирования для основных, имеющих наиболее широкую область применения психологических тестов.

В третьих, ознакомить с состоянием исследований по психодиагностике в России и с арсеналом валидных психодиагностических методик.

В четвертых, обучить обоснованному выбору психодиагностических процедур наиболее адекватных задаче исследования.

1.3. Требования к уровню освоения содержания курса

Дисциплина “Психодиагностика” предназначена для того, чтобы дать теоретические представления о диагностическом обследовании, психологическом тесте и процедуре его разработки, критериях оценки эффективности теста, направлениях разработки психодиагностических методик, основных, наиболее универсальных психодиагностических методик.

Кроме того, данная дисциплина ориентирована на получение практических умений и навыков, таких как:

обоснованный выбор диагностических методик в соответствии с задачами исследования и психометрическими характеристиками методик;

грамотное, профессиональное проведение диагностического обследования с помощью стандартных диагностических процедур;

умение интерпретировать полученные данные и формулировать диагностическое заключение в соответствие с решаемой исследовательской или практической задачей.