
- •Раздел 1. Общие основы психологии Семинар 2. Психология как наука План
- •Практический материал для усвоения и контроля знаний по основным вопросам темы
- •Практический материал для усвоения и контроля знаний по основным вопросам темы
- •Практический материал для усвоения и контроля знаний по основным вопросам темы
- •Семинар 3. Психические познавательные процессы человека План
- •Основные психологические понятия по теме
- •Практический материал для усвоения и контроля знаний по основным вопросам темы
- •Раздел 2. Общие основы педагогики Тема 1. Педагогика как наука
- •Тема 2. Развитие, социализация и воспитание личности
- •Тема 3. Педагогический процесс как система и целостное явление План
- •Основные педагогические понятия по теме
- •Вопросы к семинару
- •Практический материал для усвоения и контроля знаний по основным вопросам темы
- •Педагогический процесс
- •Тема 4. Целеполагание и содержание непрерывного образования
- •Современные научные теории и содержание образования
- •Тема 5. Теоретические основы обучения План
- •Основные педагогические понятия по теме
- •Вопросы к семинару
- •Практический материал для усвоения и контроля знаний по основным вопросам темы
- •Методы обучения: исторический очерк
- •Тема 6. Теоретические основы воспитания План
- •Основные педагогические понятия по теме
- •Вопросы к семинару
- •Практический материал для усвоения и контроля знаний по основным вопросам темы
- •Мудрый отец
- •Общие условия семейного воспитания
- •О родительском авторитете
- •Примерный итоговый тест № 1
- •Примерный итоговый тест № 2
- •Библиографический список
- •Приложение к практическому занятию по теме «Психология личности»
- •Приложение к практическому занятию по теме «Психология профессионального межличностного общения»
- •Тест – диагностика межличностных отношений т. Лири
- •Типы отношения к окружающим
- •I. Авторитарный
- •II. Эгоистический
- •III. Агрессивный
- •IV. Подозрительный
- •V. Подчиняемый
- •VI. Зависимый
- •VII. Дружелюбный
- •VIII. Альтруистический
- •Текст опросника
- •Тест «Оценка стиля взаимодействия»
- •Практическое занятие по теме «Управление конфликтами»
- •Психология как наука
- •Психика и мозг Головной мозг – материальная основа психического
- •Психология личности
- •Индивидуально-психологические свойства личности
- •Психология профессионального межличностного общения
- •Ощущение
- •Восприятие
- •Память и представление
- •Мышление
- •Проблемная ситуация
- •Идея, мысль, понятие
- •Воображение и творчество
- •Внимание
- •Педагогика как наука
- •Развитие, социализация и воспитание личности
- •Цели и структура непрерывного образования
- •Теоретические основы обучения
- •Теоретические основы воспитания
Психология личности
Личность – сложное, системное, многоуровневое, иерархически организованное, разноплановое, полисодержательное, прижизненно сложившееся, сформировавшееся психическое образование человека, в котором он выступает как сознательный субъект познания и активного преобразования действительности
Теории личности |
|
По способу объяснения поведения |
психодинамические социодинамические интеракционистические
|
По способу получения данных о личности |
экспериментальные неэкспериментальные
|
На основании угла зрения на личность |
структурные динамические
|
По возрастному диапазону |
дошкольный и школьный период жизни вся жизнь от рождения до последних дней
|
На основе понятий, в которых описывается личность |
черты, качества и свойства формы поведения |
природные
социальные климатические биологические
макросоциосреда географические физиологические
микросоциосреда космические особенности
воспитание особенности ВНД
деятельность наличие нарушений в работе мозга
социальное взаимодействие состояние организма
искусственная среда обитания
|
Социализация личности – процесс овладения человеком социальными и социально-психологическими нормами, правилами, функциями, ценностями, общественным опытом в целом |
|
---|---|---|
|
|
Теория черт Теория личности в психоанализе Гуманистическая теория личности Теория А. Н. Леонтьева Теория Л. И. Божович |

Система личностных «Я-концепция» Структура личности
ценностей по Р. С. Немову по К. К. Платонову
способности направленность личности
Периоды исследований личности темперамент опыт
Философско-литературный характер индивидуальные особенности
Клинический волевые качества психических процессов
Экспериментальный эмоции и мотивация биологически обусловленная
социальные установки подструктура
Индивидуально-психологические свойства личности
Темперамент Характер Способности
психическое свойство личности, характеризующее динамические особенности психической деятельности, функционирования психических процессов человека, их силу, скорость возникновения и перестройки |
система относительно устойчивых психических черт, качеств личности, ее психический склад, который определяет линию поведения человека и выражается в его отношениях к окружающему миру, деятельности, другим людям и самому себе |
такое своеобразие психических особенностей человека, которые позволяют ему с той или иной степенью успешности овладевать деятельностью и совершенствоваться в ней |
В
озбуждение
торможение
Особенности характера
|
|
По отношению к миру |
идейный безыдейный
|
По отношению к труду |
деятельный бездеятельный
|
По отношению к людям |
общительный замкнутый
|
По отношению к себе |
альтруистический эгоистический
|
По отношению к вещам |
аккуратный неряшливый бережливый небережливый
|
По силе |
сильный слабый
|
По устойчивости |
устойчивый неустойчивый |
Уровни развития способностей
|
|
Одаренность |
обусловливает успешную деятельность человека в определенной области и выделяет его среди других лиц
|
Талант |
позволяет получать продукт, отличаю-щийся оригиналь-ностью, новизной и общественной значимостью
|
Гениальность |
позволяет осуществлять принципиально новое в той или иной сфере деятельности |

Т ипы высшей нервной деятельности
Темперамент
сангвиник холерик меланхолик флегматик
Особенности темперамента
Реактивность |
Активность |
Динамичность |
Эмоциональная возбудимость |
Пластичность – ригидность |
Экстраверсия – интроверсия |
Соотношение реактивности и активности |