Примерный итоговый тест № 2

1. Предметом педагогики как науки является

• профессиональная педагогическая деятельность

• целенаправленно организуемый педагогический процесс

• развитие личности

• образовательные системы

2. Установите соответствие понятий и их определений.

1. Целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в результате которого формируются знания, умения и навыки учащихся

2. Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу

3. Процесс целенаправленного формирования личности в условиях воспитательной системы

4. Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека

   1. развитие

   2. обучение

   3. социализация

   4. воспитание

3. Содержание образования как общественного явления определяется

   • социально-экономическим и политическим строем данного общества, уровнем его материально-технического и культурного  развития

   • уровнем развития общественных наук

   • уровнем развития педагогической науки и педагогической деятельности

   • совокупностью знаний, умений и навыков, составляющих государственные стандарты образования

4. К эмпирическим (практическим) методам педагогического исследования относятся …

• эксперимент

• наблюдение

• анализ

• рейтинг

5. Цели обучения определяются…

• потребностями и возможностями общества

• средствами обучения

• мастерством педагога

• индивидуальными особенностями учащегося

6. Единство и взаимодействие компонентов, составляющих педагогический процесс, определяют его…

• целенаправленность

• индивидуальность

• управляемость

• целостность

7. Целостность педагогического процесса реализуется через…

• соответствие форм и методов содержанию обучения

• единство процессов преподавания и учения

• реализацию образовательной, воспитательной и развивающей функции

• урок как основную форму обучения

8. Установите соответствие принципа обучения и его характеристики.

1. Принцип доступности

2. Принцип систематичности и последовательности

3. Принцип связи обучения с практикой

4. Принцип прочности

1. требует, чтобы знания становились частью сознания учеников, прочно закреплялись в их памяти

2. требует, чтобы преподавание и усвоение знаний происходит в определенном порядке, который определяет логическое построение как содержания, так и процесса обучения

3. требует, чтобы изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни

4. означает, что содержание изучаемого материала и методы его изучения должны соответствовать уровню развития учащихся

9. К числу основных направлений развития профессионального образования в России относятся…

• обновление содержания и технологий обучения

• информатизация образования

• замена личностно-ориентированной модели образования на авторитарную

• фундаментализация профессионального образования

10. Учебное занятие, организуемое в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов, докладов, рефератов, называется …

• беседой

• семинаром

• факультативом

• уроком систематизации и обобщения знания

11. К субъектам воспитательного процесса относятся…

• педагог

• коллектив учащихся

• мировоззрение личности

• воспитанник

12. Установите соответствия между группой методов и методами воспитания.

1. Методы формирования сознания личности

2. Методы стимулирования и мотивации

3. Методы формирования способов деятельности и поведения

4. Методы контроля и самоконтроля в воспитании

1. пример, рассказ

2. анкетирование, наблюдение

3. наказание, поощрение

4. упражнение, поручение

13. Установите последовательность субъектов педагогического коллектива, предъявляющих требования к членам коллектива в процессе развития коллектива

• актив

• педагог

• члены коллектива

• каждый участник коллектива к себе и к другим

14. Важнейшими асоциальными причинами, вызывающими дисфункцию семейных отношений, являются …

• алкоголизм родителей, наркомания, проституция, детская безнадзорность

• низкий прожиточный уровень, безработица членов семьи, увеличение бытовых нагрузок

• нарушение связи между поколениями, отсутствие одного из родителей, конфликты между родителями

15. Основным заказчиком образовательных учреждений выступает(ют)…

• учащиеся

• педагогический коллектив

• родители учащихся

• государство и его ведомства

16. К дополнительным образовательным учреждениям относятся…

• аспирантура

• спортивная школа

• музыкальная школа

• станция юных туристов

17. Установите соответствие между принципом управления и его характеристикой.

1. Принцип общедоступности

2. Принцип научности

3. Принцип обратной связи

4. Принцип системности

1. учет закономерностей, объективных тенденций развития общества и состояния педагогической системы

2. оценка администрацией образовательного учреждения хода и результатов педагогического процесса

3. планирование работы образовательного учреждения, расстановка кадров и создание системы оперативной информации

4. адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития

18. Изучение состояния  и тенденций развития педагогического процесса, объективная оценка его результатов, на основе которого вырабатываются управленческие решения, называется …

• педагогическим планированием

• внутришкольным управлением

• педагогическим анализом

• внутришкольным контролем

19. Интерес к педагогической профессии, желание заниматься педагогической деятельностью относятся к __________________________ компоненту профессиональной компетентности педагога

• деятельностному

• познавательному

• организационному

• ценностно-ориентировочному

20. Интерес к профессии учителя, педагогическое призвание, профессионально-педагогические намерения и склонности составляют ___________ учителя.

• профессиональную направленность личности

• психофизиологическую готовность

• профессиограмму

• научно-теоретическую подготовку

21. Профессиональную направленность личности учителя характеризуют…

• профессиональная работоспособность

• педагогическое призвание

• интерес к профессии учителя

• профессионально-педагогические намерения и склонности

22. Стиль педагогического общения, при котором педагог единолично определяет цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности ученика, называется …

• попустительским

• игнорирующим

• авторитарным

• демократическим

23. Основной задачей психологии является …

• совершенствование методов исследования

• разработка проблем истории психологии

• коррекция социальных норм поведения

• изучение законов психической деятельности

24. Установите последовательность формирования психологического знания

• установление соответствия между физическим стимулом и субъективным ощущением

• понятие о душе, структура души

• сознание как предмет психологической рефлексии, рефлекторный принцип функционирования тела

• разработка понятий и законов ассоциаций

25. Восприятие сигналов среды нервной системой осуществляется с помощью …

• анализаторов

• детекторов

• акцепторов

• рецепторов

26. К свойствам деятельности относят…

• осознаваемость

• двойственность её формы

• предметность

• генетический характер

27. Установите последовательность стадий и уровней развития психики животных

• развитая раздражимость, примитивные элементы чувствительности

• наличие ощущений

• отражение действительности и образов предметов

• элементарные формы мышления

28. Начальным источником всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле является…

• потребность

• мышление

• ощущение

• воображение

29. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности называется …

• перцепцией

• аперцепцией

• воображением

• вниманием

30. К формам мышления относят…

• суждение

• умозаключение

• представление

• понятие

31. Установите соответствие между видом воображения и его характеристикой.

1. Непреднамеренное

2. Преднамеренное

3. Воссоздающее

4. Творческое

1. создание новых образов без каких-либо внешних побудителей

2. создание новых образов в творческой деятельности (в искусстве, науке и т. д.)

3. воображение на основе прочитанного или услышанного

4. создание новых образов с помощью волевых усилий

32. Способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется __________ внимания.

• подвижностью

• распределением

• устойчивостью

• концентрацией

33. К индивидуальным психологическим признакам человека относятся такие, как…

• задатки

• способности

• конституциональные признаки

• характер

34. Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, определяется как…

• печаль

• фрустрация

• эйфория

• страсть

35. Индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, называются…

• темпераментом

• характером

• чувствами

• способностями

36. Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называется…

• социумом

• привязанностью

• общением

• взаимоотношениями