- •Тесты по курсу «психология и педагогика» Психология: предмет, объект, методы психологии. Место психологии в системе наук
- •Место психологии в системе наук
- •История развития психологического знания и основные направления в психологии
- •Соотношение сознательного и бессознательного
- •Индивид, личность, субъект, индивидуальность
- •Психика и организм
- •Психика, поведение и деятельность
- •Основные функции психики
- •Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза
- •Представление
- •Воображение
- •Мышление и интеллект
- •Творчество
- •Внимание
- •Мнемические процессы
- •Эмоции и чувства
- •Психическая регуляция поведения и деятельности
- •Характер
- •Общение и речь
- •Психология личности
- •208. Оценка личностью самой себя, своих собственных качеств – это
- •Педагогика Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики
- •Основные категории педагогики
- •Образование как общечеловеческая ценность
- •Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс
- •Образовательная система России
- •Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования
- •Педагогический процесс
- •Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения
- •Воспитание в педагогическом процессе
- •Общие формы организации учебной деятельности
- •Основные формы обучения
- •Методы, приемы и средства организации и управления педагогическим процессом
- •Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
- •Управление образовательными системами
Основные формы обучения
Организационная форма обучения, при которой учитель в течении точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся с учетом особенностей каждого из них, используя средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в ходе занятия, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников – это:
а) консультация
б) домашняя работа
в) факультатив
г) урок
Назовите ту форму обучения, основной задачей которой является углубление и расширение знаний, развитие способностей и интересов учащихся, проведение планомерной профориентационной работы
а) факультатив
б) урок
в) консультация
г) семинар
С оотнесите тип урока и его характеристику
1) урок ознакомления с новым материалом
|
вторичное осмысление ранее усвоенных знаний с целью их прочного усвоения |
2) урок закрепления знаний |
выявление сформированности знаний, умений и навыков учащихся в определенной области |
3) урок выработки и закрепления знаний и умений |
сообщение новых знаний, ранее неизвестного учащимся материала |
4) уроки проверки (контроля) |
воспроизведение теоретических знаний и выполнение практических заданий и упражнений |
Выберите верные суждения, касающиеся характеристики семинара как одной из форм обучения
а) сущность семинаров заключатся в коллективном обсуждении предложенных вопросов, сообщений, рефератов, докладов
б) семинару не предшествует длительная заблаговременная подготовка
в) используются два вида семинаров: в форме докладов и сообщений и в вопросно-ответной форме
г) семинаром-диспутом учитель не руководит, он строится самими учащимися
Форма обучения, имеющая своей целью обобщение материала по какому-либо разделу программы
а) лекция
б) факультатив
в) учебная конференция
г) экзамен
Различают следующие виды консультаций при подготовке к экзаменам и зачетам:
а) профессиональные и непрофессиональные
б) текущие, тематические и обобщающие
в) регулярные и нерегулярные
г) эпизодические и постоянные
284. Выберите верное суждение.
а) практические занятия применяются только при изучении гуманитарных дисциплин
б) практикумы проводятся в лабораториях, мастерских, в учебных кабинетах, в ученических производственных комбинатах
в) на практических занятиях работа строится по алгоритму, который ученики самостоятельно себе задают
г) практикумы не применяются в процессе трудовой и профессиональной подготовки
285.Итоговыми формами контроля знаний в конце изучения дисциплины в профессиональном учебном заведении являются:
а) написание реферата и контрольной работы
б) зачет и экзамен
в) защита контрольной работы
г) подготовка сообщения