Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения

2 67.. Соотнесите функции обучения и их основные задачи

1) образовательная	формирование определенных взглядов, отношений и качеств личности
2 ) воспитательная	в традиционной педагогике развитие речи и мышления
3) развивающая	вооружение учащихся системой научных знаний, умений и навыков с целью их использования их на практике

268.Определите верное суждение

а) формирование личности возможно и без усвоения системы нравственных понятий, норм и требований

б) конечным результатом реализации образовательной функции является действенность знаний

в) реализация образовательной и воспитательной функций никак не связана

г) развивающий характер обучения не предполагает ориентацию на развитие личности как целостной системы

Воспитание в педагогическом процессе

269.. Специально организованная деятельность педагогов и воспитанников, направленная на реализацию целей образования в условиях педагогического процесса:

а) развитие;

б) обучение;

в) воспитание;

г) формирование

270. Назовите фамилию великого педагога, который разработал такой принцип воспитания как «принцип перспективных линий»

Ввод ответа:

271. Выберите представителя теории авторитарного воспитания:

а) Э. Гуссерль;

б) И.Ф. Гербарт;

в) Ж.Ж. Руссо;

г) А. Дистервег

272. Какие из ниже перечисленных утверждений можно отнести к задачам гуманистического воспитания:

а) философско-мировоззренческая ориентация личности;

б) приобщение личности к системе культурных ценностей;

в) возрождение традиций русской ментальности;

г) навязывание идеи этнической неповторимости

273. Основой жизнедеятельности каждого человека являются:

а) нравственные идеалы;

б) потребности;

в) интересы;

г) эмоции

274. Современная трактовка какого принципа гуманистического воспитания гласит, что «воспитание должно основываться на общечеловеческих ценностях и строиться с учетом особенностей этнической культуры»:

а) природосообразности;

б) культуросообразости;

в) профессионально-этической взаимоответственности;

г) связи воспитания с жизнью и производственной практикой

275. Главной закономерностью воспитания в целостном педагогическом процессе является:

а) ориентация на развитие личности;

б) оптимальное сочетание «методов кнута и пряника»;

в) ориентация на национальные различия;

г) ориентация на культурные различия

Общие формы организации учебной деятельности

276. Соотнесите виды современных организационных форм обучения и их характеристику

1 ) фронтальное обучение	при этой форме обучения учитель управляет учебно-познавательной деятельностью групп учащихся
2) групповое обучение	эта форма обучения возникает на базе дифференцированной групповой работе
3 ) индивидуальное обучение	при этой форме обучения учитель управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса, работающего над единой задачей
4) коллективная работа	эта форма обучения не предполагает непосредственного контакта учащегося с другими учениками

277.Назовите форму обучения, при которой организуется деятельность специально сформированных для выполнения определенных заданий временных групп учащихся

а) бригадная

б) индивидуальная

в) фронтальная

г) коллективная