Задания и вопросы к тесту по дисциплине «Основы психотерапии и психокоррекции»1

1. Система лечебных воздействий на психику и через психику на организм человека, это…психотерапия.

2. Целенаправленное упорядочивание нарушенной деятельности организма психологическими средствами, это…психотерапия

3. Процесс психологического упорядочения прошлого, настоящего и будущего, достижение гармонии с собой и миром в настоящем, это…психотерапия

4. Три вида вмешательств в психологии

1. педагого-психологическая

2. организационная психология

3. клинико-психологическая

5. Три общих определяющих результативность фактора психотерапии

1. Эмоциональные (характеристики рабочего альянса в психотерапии): Межличностные отношения теплоты и доверия, Утешение и поддержка, Десенсибилизация

2. Когнитивные (изменение неадаптивных представлений клиента о себе и о мире): понимание, инсайт

3. Поведенческие (развитие навыков социального поведения во взаимодействии с терапевтом): подкрепление адаптивных реакций

6. Психогенное нервно-психическое расстройство, возникающее в результате действия факторов психической природы и проявляющееся в специфических клинических феноменах при отсутствии психотических явлений, это…невроз

7. Развитие невроза (по схеме Мясищева) завершает…

8. Три основные формы невроза

неврастения, истерия и невроз навязчивости

9. Генезис психотерапии связан с…

10. Генезис психокоррекции связан с…

11. Цель психологического воздействия в психотерапии

12. Синонимы (аналоги) понятия коррекция

13. Последовательность процедур вмешательства в процесс развития, это…

14. Два типа отклонений в развитии ребенка

Врожденные и приобретенные

15. Индикаторы неблагополучия развития ребенка

16. Две основные формы коррекции

Симптоматическая и казуальная

17. Основные направления в области постановки коррекционных целей (отечественная психология)

- оптимизация социальной ситуации развития; - развитие видов деятельности ребенка; - формирование возрастно-психологических новообразований.

18. Правила конкретизации целей коррекции

Цели коррекции должны формулироваться в позитивной, а не в негативной форме. Определение целей коррекции не должно начинаться со слова «не», не должно носить запретительного характера, ограничивающего возможности личностного развития и проявления инициативы клиента. Негативная форма определения целей коррекции представляет собой описание поведения деятельности, личностных особенностей, которые должны быть устранены, описание того, чего не должно быть.

19. Основной критерий оценки эффективности коррекционной работы

достижение поставленных в программе целей

20. Предикторы успешности психокоррекции (две категории)

Психогенетические и психофизиологические

21. Перечислите этапы коррекционной работы с детьми

22. Перечислите четыре принципа построения коррекционных программ

23. Перечислите функции условно-вариантного прогноза

24. Перечислите базовые модельные виды деятельности ребенка

25. Два направления коррекционной работы психоаналитика

23. Перенесение на психолога чувств, вызванных ранее другими значимыми для клиента лицами, это…форма сопротивления, перенос (ТРАНСФЕР)

24. Основные процедуры психоанализа

25. Кларификация, это… просветление, прояснение. Психоаналитический термин, обозначающий возникновение сильного чувства, внутренней уверенности в том, что со всей многозначностью или противоречивостью покончено и человек твердо знает, что именно он должен делать дальше.

26. Преобразование неосознанных деталей и явлений в осознанные, это…интерпретация

27. Важные моменты при применении метода свободных ассоциаций

Метод свободных ассоциаций является основным методом психоаналитической терапии. Первое применение метода свободных ассоциаций было осуществлено его творцом, Фрейдом в 1896, который именно поэтому считается годом создания психоанализа.Из разрозненных кусочков свободных ассоциаций пациента психотерапевт постепенно выстраивает единое целое. Становятся более понятными способы функционирования психики пациента. С помощью свободных ассоциаций можно добраться до вытесненных внутренних комплексов и конфликтов, порождающих психологические проблемы человека. Свободные ассоциации дают доступ к тому, что является для пациента живой психической реальностью в данный момент. Ассоциации раскрывают, что его беспокоит, что он пытается вывести на сознательный уровень, что для него наиболее важно. Свободные ассоциации или их отсутствие также показывают, что он пытается избежать[30, с 119]. Не имеет значения, с чего начинается психотерапевтический сеанс. Пациент может сам свободно выбрать, с какого места начать. Единственное исключение – он должен стремиться свободно ассоциировать, то есть частично и временно устранить свой контроль над реальностью. Фрейд [29]говорил своим пациентам: «То, что вы расскажете мне должно в одном отношении отличаться от обычной беседы. Как правило, вы стараетесь провести связующую нить через все ваши рассуждения и исключаете побочные мысли, второстепенные темы, которые могут у вас возникнуть, чтобы не отойти слишкомдалекоотсути…»В процессе беседы такого рода пациент, в силу ассоциативности мышления, сам того не осознавая "проговаривается", т. е. спонтанно произносит фразы и слова, прямо или косвенно указывающие на невольно возникающие (и часто доминирующие) мысли. Осуществляемый по определенной методике анализ этих мыслей и ассоциаций указывает на причину, источник и характер заболевания или тревоги. При этом в качестве дополнительных маркеров для психоаналитика выступают темы разговора, темп речи, лексика, ослышки, оговорки, заминки и т. д. После анализа свободных ассоциаций и выявления сути расстройства или заболевания, психоаналитик объясняет пациенту сущность его проблем и помогает ему осознать бессознательные причины его страданий, их реальное содержание и подлинную ценность[4]. Осознание этих моментов влечет за собой соответствующий терапевтический эффект. Поэтому, использование метода свободных ассоциаций, независимо от профессиональной квалификации психоаналитика, само по себе обладает определенной психотерапевтической ценностью, поскольку позволяет пациенту рассказать о своих страданиях, поделиться ими, и тем самым облегчить их, что широко используется в психоаналитической технологии – НЛП (нейролингвистическое прогаммирование).

23. Процедуры, составляющие интерпретацию

Подтеоретическойинтерпретациейосновныхпонятийпонимается: а) уточнение понятия с точки зрения теории, в которую оно включено, уяснение его места в структуре данной теории и связи егосдругимиеепонятиями;  б) выяснение отношения понятия к употреблению его в других теориях, областях знания, в том числе и в публицистике.

23. Основные правила интерпретации

Психологическая помощь включает в себя: психодиагностику, психокоррекцию, психотерапию, психологическое консультирование, профориентацию и др.По мнению Р.С. Немова, разница между понятиями «психотерапия» и «психокоррекция» состоит в следующем:психотерапия - это система медико-психологических средств, применяемых врачом для лечения различных заболеваний,психокоррекция - совокупность психологических приемов, используемых психологом для исправления недостатков психологии или поведения психически здорового человека.Термин «коррекция» буквально означает «исправление».Психокоррекция - это система мероприятий, направленных на исправление недостатков психологии или поведения человека с помощью специальных средств психологического воздействия.Психокоррекции подлежат недостатки, не имеющие органической основы и не представляющие собой такие устойчивые качества, которые формируются довольно рано и в дальнейшем практически не изменяются.Выделяют специфические черты психокоррекционного процесса, отличающие его от психотерапии.Психокоррекция ориентирована на клинически здоровую личность людей, имеющих в повседневной жизни психологические трудности, проблемы, жалобы невротического характера, а также на людей, чувствующих себя хорошо, однако желающих изменить свою жизнь либо ставящих перед собой цель развития личности.Коррекция ориентируется на здоровые стороны личности независимо от степени нарушения.В психокоррекции чаще ориентируются на настоящее и будущее клиентов.Психокоррекция обычно ориентируется на среднесрочную помощь (в отличие от краткосрочной - до 15 встреч - помощи при консультировании и долгосрочной - до нескольких лет - помощи при психотерапии).В психокоррекции акцентируется ценностный вклад психолога, хотя отклоняется навязывание определенных ценностей клиенту.Психокоррекционные воздействия направлены на изменение поведения и развитие личности клиента.Различие между психотерапией и психокоррекцией заключается в том, что психотерапия имеет дело с различного рода нарушениями у людей, страдающих различными видами соматических или психических заболеваний (расстройств). Многие аномалии психики и поведения людей, которые проявляются в заболеваниях, похожи на те, с которыми имеет дело психолог, занимающийся психокоррекцией. Однако людей, обращающихся за помощью к психотерапевту, обычно называют больными или пациентами, а тех, кто нуждается только в коррекционной помощи, именуют клиентами.

23. Перечислите основные техники психоаналитической коррекции

24. Как называется подход А. Адлера к психокоррекции

23. Три основных момента коррекционной работы по А. Адлеру

снижение чувства неполноценности; развитие социального интереса (просоциальной направленности);коррекция целей и мотивов с перспективой изменения стиля жизни.

23. Неповторимый путь выработки способа самоутверждения, стиля жизни ( по А. Адлеру)

-адаптацияпсихоаналитическойтехникиквозрасту; - терапевтический альянс не только "аналитик-пациент", как при работе со взрослыми, но и "аналитик-родитель"; - информационный альянс "родитель-аналитик" (постоянный обмен информацией между ними).

23. Цели аналитической индивидуальной психокоррекции

Цели коррекции вытекают из основных положений концепции. Их можно представить следующим образом: · снижение чувства неполноценности; · развитие социального интереса (просоциальной направленности); · коррекция целей и мотивов с перспективой изменения стиля жизни.

23. Ошибки в «картине мира» клиента (по А.Адлеру)

24. Цель техники «Подведение итогов» (А. Адлер):

25. При проведении техники «Раннее воспоминание» необходимо фиксировать…

26. Парадоксальная интенция, это…

психотерапевтический прием, разработанный В. Франклом в 1927 г. в рамках его логотерапии и анализа экзистенциального. Состоит в том, что клиент, мучимый страхом ожидания, получает от логотерапевта инструкцию: в критической ситуации или непосредственно перед ее наступлением хотя бы на несколько минут захотеть (при фобиях), или же самому осуществить (при неврозах навязчивости) то, чего он опасается.

23. Автор аналитической индивидуальной психокоррекции…

А.Адлер

23. Как называется подход К. Роджерса к психокоррекционной работе?

Психологический климат - одно из ключевых понятий

23. Воспринимаемая часть внутреннего мира (по К. Роджерсу)…

Человек "живет по существу в собственном личном и субъективном мире, и даже его наиболее объективное функционирование, например, в науке, в частности, в математической, является результатом движения к субъективной цели и субъективного выбора". По К. Роджерсу, имеется столько видов реальности (версий действительности), сколько существует людей. Вера в существование единого "реального мира" - это заблуждение, которое также вредно, как и вера в технологию, поставившую человечество на грань самоуничтожения.Другой общефилософский тезис, из которого исходил К. Роджерс в разработке персонологической теории - положение о том, что во Вселенной действует общая тенденция к развитию, как постоянное стремление по все больше упорядочиванию и взаимосвязанному усложнению, очевидное как на неорганическом, так и на органическом уровне. Вселенная всегда "строит и созидает, так же как и разрушает". Отсюда вытекает, что у каждого организма имеется врожденная тенденция к развитию своих способностей не только для воспроизводства себя, но и для расширения границ своего «Я». Это есть тенденция актуализации – основной внутренний мотивационный импульс.

23. Целостность, включающая в себя телесный и духовный опыт (по К. Роджерсу)…самость

24. Что определяет степень различия между Я-реальным и Я-идеальным (по К. Роджерсу)…

23. Одно из центральных понятий клиент-центрированной терапии К. Роджерса… Я-концепции

24. Условия, необходимые для поддержания атмосферы психотерапии (по Е. Роджерсу)…

Теория психотерапии Роджерса говорит о том, что психотерапевтические изменения происходят внутри отношений с определенным климатом. Эти способствующие изменениям отношения характеризуются шестью «необходимыми и достаточными» условиями,  которые формулируются, прежде всего, как способ существования с другим человеком (way of being with person),  личное переживание, возникающее непосредственно в отношениях (а не как набор действий или представлений):

23. Конгруэнтность, это…

(лат. congruens, -ntis — соразмерный, соответствующий) в широком смысле — равенство, адекватность друг другу различных экземпляров чего-либо (обычно — содержания, выраженного в различных формах, представлениях) или согласованность элементов системы между собой.В психологии — согласованность информации, одновременно передаваемой человеком вербальным и невербальным способом (или различными невербальными способами), а также непротиворечивость его речи, представлений, убеждений между собой; в более широком смысле — целостность, самосогласованность личности вообще. Применительно к Я-концепции выражает меру соответствия Я-реального Я-идеальному, конструируемому в процессе самооценки.

23. Сколько этапов коррекционного процесса в клиент-центрированной терапии? семь

24. Основные компоненты роджеровской психотехники.

ус- тановление конгруэнтности, вербализация, отражение эмоций.

23. Основатель логотерапии… В. Франкл

24. Три основных понятия в подходе В. Франкла к личности

«свобода воли», «воля к смыслу» и «смысл жизни»

23. Основная задача логотерапии: является возвращение человеку утраченного в силу каких-то причин смысла жизни.

24. Три сферы обретения смысла жизни (по В. Франклу): три группы ценностей - творчества, переживания и отношения

25. Центральные понятия логотерапии

Самотрансценденция и способность к самоотстранению

23. Два основных метода логотерапии

метод Диалог Сократа

23. Что такое «Сократовский диалог» можно даже представить в виде своеобразной интеллектуальной борьбы, в ходе которой корригируются непоследовательные, противоречивые и бездоказательные суждения больного

24. Основатель экзистенциализма… датский философ Сьорен Кьеркегор (1813 – 1855)

25. Основная цель экзистенциальной коррекции – помочь клиенту… обрести смысл жизни, осознать личностную свободу, ответственность и открыть свои потенции как личности в полноценном общении.

26. На чем методологически основана экзистенциальная психокоррекция?

27. Результаты успешной экзистенциальной психокоррекции, это… расширение чувства бытия клиента и увеличение его жизнеспособности (жизненных сил).

28. Три основные тенденции современной бихевиоральной психокоррекции