Спор букв.

Недавно буквы опять поспорили. А началось все из-за Я.

• Я самая главная, — сказала буква Я. — Потому что Я — это я.

• И ничего ты не главная, — закричала буква А. — Ты стоишь

в конце алфавита. А я в самом начале. И еще я пою: ааа... я самая главная!

• И мы тоже поем, — выскочили буквы У, О, И, Ы.

• Какие же вы главные, если из вас можно построить всего од­но слово — АУ, — сказала буква М. — А вот вместе со мной можно построить слова МАМА, МИМО, МУ-МУ.

А вот вышел твердый знак:

• Я знаю, что я не самая главная буква: никакого отдельного звука не обозначаю. Но и я иногда приношу пользу: могу разделять звуки, не даю им сливаться. Все мы делаем одну общую работу: со­ставляем слова. И в этой работе мы помогаем друг другу. А что вы умеете делать, певцы? — спросил Ъ.

• Мы, — хором ответили буквы А, О, У, Э, И, Ы, — обознача­ем гласные звуки.

• А что вы еще делаете? — спросил строго Ъ.

• Еще мы показываем, что перед нами стоят твердые согласные звуки.

• А я, — пропищала И, — показываю мягкие!

• Ясно! Все вы делаете две работы. Молодцы! А ты, хвастуниш­ка, что умеешь делать? — спросил Ъ у буквы Я.

• Я показываю, что Я — это я, — ответила буква Я.

• А какую работу ты умеешь делать?

— Я... работу?.. Н-н-н-е знаю, — ответила буква Я. Тогда выскочили, держась за руки, три буквы — Ю, Е, Ё.

• Это наша сестра, но она еще ничего не понимает, — сказала буква Ю и взяла за руку букву Я.

• А что же вы умеете делать? — переспросил Ъ.

• Мы умеем делать три работы, — сказала буква Ю.

• Какие же?

• Первая работа — мы обозначаем гласные звуки [а ], [о ], [у ], [э ], — сказала буква Ю.

• Вторая работа, — сказала буква Е, — мы обозначаем, что пе­ред нами мягкий согласный звук.

• А третья работа, — перебила буква Ё, — мы можем обозна­чать сразу два звука: [йа], [йэ], [йо].

— Ну вы совсем молодцы: три работы делаете! — похвалил их Ъ. Не успел Ъ это сказать, как начали выскакивать все остальные

буквы: М, Н, Л, Р, Б, П, В, Ф... Они становились в ряд и громко кричали:

— А что мы умеем делать?

— Давайте разберемся, — сказал Ъ. — Начнем с тебя, — обра­тился он к букве М. — Что ты умеешь делать?

Буква М задумалась:

• Я могу обозначать два звука, но только если у меня есть со­седка.

• А без соседки? — спросил Ъ.

• Без соседки не могу. Соседки мне помогают.

• А как? — спросил Ъ.

• Если после меня стоят буквы О, А, У, Ы, то я обозначаю твердый согласный звук. А если после меня стоят буквы Я, Е, Ё, Ю, Я или Ь, то я обозначаю мягкий согласный звук.

• И мы все так, — хором закричали буквы, обозначающие со­гласные звуки.

• Все ясно, — сказал Ъ.

• Совсем и не все так, — заявили буквы Ж, Ш, Ч, Щ, Ц, Й.

• Мы всегда обозначаем только твердые согласные, — сказали Ж, Ц, Ш.

• А мы всегда обозначаем только мягкие согласные, — сказали буквы Й, Ч, Щ.

• Ну вот мы и разобрались, кто из нас что умеет делать, —- ска­зал Ъ. — Только все мы дружно можем составлять слова. Все буквы главные на своей работе.