1.Индивидуальные задания:

1.На примере из своего вида спорта покажите характерные ошибки на каждом из этапов обучения.

2.Проследите изменение соотношения использования принципов обучения на различных этапах обучения.

3. На примере своего вида спорта покажите признаки, характерные для разных этапов развития навыка.

4.Выделите основные опорные точки одного двигательного действия из Вашего вида спорта.

Используемая литература:

2.Используя знания, полученные в ходе изучения других дисциплин, впишите определение понятий:

Упражнение________________________________________________

___________________________________________________________

Техника____________________________________________________

___________________________________________________________

Амплитуда_________________________________________________

___________________________________________________________

Траектория_________________________________________________

___________________________________________________________

Динамика__________________________________________________

___________________________________________________________

Кинематика________________________________________________

___________________________________________________________

Компенсация_______________________________________________

___________________________________________________________

3.Впишите определение новых для вас понятий:

Биологические закономерности формирования навыка ____________ _________________________________________________________________________________________________________________

Педагогические закономерности формирования навыка ___________

______________________________________________________________________________________________________________________

Двигательное умение ________________________________________

___________________________________________________________

Динамический стереотип _____________________________________

___________________________________________________________

Двигательное умение высшего порядка _________________________

___________________________________________________________

Перенос навыка ____________________________________________

___________________________________________________________

Гибкость и пластичность навыка ______________________________

___________________________________________________________

Используемая литература:

4. Зарисуйте в тетради схему образования двигательного навыка

Используемая литература:

5.Составьте контрольный вопрос для введения в компьютерную тестовую программу или кроссворд из 10 слов, относящихся к данной теме.

Лабораторное занятие

Цель: Углубить теоретические знания о процессах обучения. Получение сведений о практическом применении теоретических познаний в области психофизиологических механизмов процесса обучения

Вопросы, выявляющие готовность группы к занятию:

1.Дайте определения понятиям: “двигательное умение”, “двигательный навык”, ”двигательное умение высшего порядка”

2.Перечислить физиологические фазы формирования двигательного навыка

2. 3.Перечислите разновидности умений высшего порядка

Ход работы: При просмотре обучающего урока необходимо найти закономерности становления двигательного умения и навыка

Домашнее задание: в тетради зафиксируйте все фазы и этапы становления на примере одного из учеников наблюдаемого класса

Резюме: