Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Дисциплина «История русской литературы. 1870—1890-е гг.» относится к профессиональному циклу вариативной части (ПЦ.В) и является составным элементом модуля «История русской литературы». Логически и содержательно-методически дисциплина связана с другими частями модуля «Древнерусская литература», «Русская литература XVIII века», «Русская литература XIX века (1800—1830-е гг.)», «Русская литература XIX века (1840—1860-е гг.)», с дисциплинами «Литературоведение», «Русский фольклор и мифология».

Для успешного освоения содержания дисциплины студентами особое значение имеют «входные» знания теоретико-литературного понятийного аппарата, методологии и методики литературоведческого анализа, общих закономерностей литературного процесса на определенных этапах развития литературы и их отражение в творчестве классиков русской литературы XVIII—XIX вв.

Требования к освоению дисциплины

В результате освоения дисциплины «Теория и методика обучения литературе» обучающийся должен обладать следующими

общекультурными компетенциями (ОК):

— владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

— обладает способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3);

— обладает готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

— обладает способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

— обладает осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

профессиональными компетенциями (ПК):

— обладает способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

— обладает способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13);

— обладает готовеностью к анализу мирового литературного процесса в контексте истории и культуры с учетом основных методологических направлений (ПК-15);

— обладает готовностью к филологической интерпретации и анализу литературного произведения в контексте культуры и социально-исторического опыта с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (ПК-16);

— обладает готовностью к литературно-критическому анализу современного литературного процесса (ПК-17).

В результате освоения дисциплины «История русской литературы. 1870 — 1890 гг.» обучающийся должен

знать:

• этапы историко-литературного процесса, основные сведения по литературному процессу 70-90-х годов 19 века,

• своеобразие творческого пути таких художников слова, как М.Е.Салтыков—Щедрин, Г.И.Успенский, Н.С.Лесков, Ф.М.Достоевский, Л.Н.Толстой, В.М.Гаршин, В.Г.Короленко, его оценку в литературоведении и критике;

• художественные особенности произведений, обозначенных в списке литературы по курсу,

• содержание произведений, обозначенных в списке литературы по курсу.

уметь:

• анализировать эпические, лирические, драматические произведения;

• характеризовать художественный мир писателя, своеобразие его мировоззрения, принадлежность к литературному направлению/течению;

• устанавливать своеобразие творческой манеры писателя,

• раскрывать жанровую специфику и особенности поэтики произведения,

• пользоваться научной и справочной литературой.

владеть:

• литературоведческого анализа художественных текстов,

• самостоятельного исследования литературного процесса,

• составления системы вопросов,

• создания тестовых заданий различного типа по изучению художественного произведения.