
- •Вопрос 1. Становление социологии как самостоятельной науки об обществе. Позитивистское направление социологии (о. Конт, г. Спенсер).
- •II. Научно-теоретические.
- •5 Значений «позитивного» по Конту:
- •Вопрос 2. Натурализм в социологии (социальный дарвинизм, расово-антропологическое направление).
- •1.Социальный механизм (влияние физики, механики)
- •2.Социальный биологизм (постепенно стал господствовать)
- •Социальный дарвинизм
- •2.Господствующие и подчиненные
- •5 Типов человеческих интересов:
- •6 Общих классов интересов:
- •О.Аммон
- •Вопрос 3. Марксистская парадигма в социологии.
- •Вопрос 4. Психологическое направление в социологии.
- •1) Психологический эволюционизм в социологии. Взгляды Лесли Уорда - сша.
- •3) Психология народов (Вундт).
- •5) Теория подражания – Габриэль Тард.
- •6) Интеракционизм – Чарльз Кули.
- •Вопрос 5. Немецкая классическая школа (ф.Теннис, г.Зиммель, м.Вебер).
- •Вопрос 6. Социология э. Дюркгейма и в. Парето.
5) Теория подражания – Габриэль Тард.
-социологию он рассматривает как коллективную психологию, которая изучает самые различные социальные процессы.
-дает классификацию социальных процессов
выделяет три типа социальных процессов:
1 – повторение (подражание)
2 – противоположение (оппозиция)
3 – приспособление (адаптация).
-подражание он распространяет на все сферы межличностных и групповых взаимодействий
-большое внимание уделяет проблемам группового поведения
-рассматривает толпу и сравнивает ее с публикой. Публика – это интеллектуальная общность, чисто духовная, ей свойственны общие духовные интересы.
-внес существенный вклад в изучение методов эмпирического социологического исследования:
1) археологические (базируются на анализе исторических документов).
2)статистические (исследование о процессах подражания)
-оригинальная трактовка социального прогресса
источник социального прогресса - видит изобретения или нововведения, к ним относит как технические новшества, так и идейно-политические. Изобретение тесно связано с подражанием, так как чтобы ввести изобретение в жизнь его надо повторять.
-первым обратил внимание на роль СМИ. Газеты рассматривал как важный фактор интеграции, социального контроля и просвещения.
-основоположник криминалистического направления в западной социологии. Человек не рождается преступником, а становится им в результате активного подражания.
6) Интеракционизм – Чарльз Кули.
Межличностное взаимодействие трактовалось как механическое и внешнее. Оно стало предметом социологического исследования, что дало начало такому направлению, как интеракционизм. Его идеи сыграли большую роль в появлении одной из первых парадигм в социологии – символического интеракционизма., дали толчок к развитию социальной психологии, стимулировали развитие Чикагской школы.
Вклад:
-выделил 3 аспекта человеческого сознания
-предложил теорию личности «теория зеркального «Я»
-учение о первичных и вторичных группах
-общественному существу свойственна способность выделить себя из группы, осознав свое «Я», то есть свою личность. Следовательно, самосознание проявляется в общении с другими людьми и в усвоении их мнения. Поэтому «я» и «Мы» всегда связаны, эта связь является социальным действие, то есть интеракцией.
Три аспекта человеческого сознания:
1) самосознание (то, что я думаю о себе);
2) общественное сознание в индивидуальном аспекте (то, что я думаю о других);
3) публичное сознание (коллективная точка зрения людей, объединенных в группы. 1+2+3= единый организм.
Теория «Зеркального Я» - трактовка личности. В соответствии с этой теорией, личность представляет собой совокупность психических реакций человека на мнение о нем окружающих»
«Я» человека – это воспринятое им зеркальное отражение впечатлений, которые он произвел на окружающих его людей.
-самопредставление имеет три основных элемента:
1 – образ нашего облика в представлении другого человека;
2 – образ его суждения о нашем облике;
3 – определенное самоощущение (гордость или унижение).
Из трактовки личности следует учение о первичных и вторичных группах.
Первичные группы – это группы, для которых характерны тесные, непосредственные связи и сотрудничество. Они первичны потому, что дают индивиду самый ранний и более полный опыт социального единства (социализация детей в первичных группах).
Вторичные социальные группы - социальные институты: собственность, промышленные системы, образование, язык, церковь, правительство. В этих группах царят безличные формализованнные отношения, а индивид является не более, чем носителем опред.функций