Упражнение 14
Цель: определение в словах последнего гласного звука (А, У, И, О, Ы).
Содержание: назвать в каждом услышанном слове последний гласный звук. Затем показать
соответствующую слову схему.
Схема слов |
|
Слова для звукового анализа |
||
|
|
|
ГОЛОВА, КОНФЕТЫ, ИДУ, СКАМЕЙКА, РУЧКА, ЛЕЙКА, МАЙКА, ОКНО, КРИКНУ, ЗАКРУЖУ, ПАЛЬТО, КИНО, ОБНИМУ, ОТОЙДУ, ДАВНО, КРЫЛО, ОТОЙДИ, СПРОСИ, ОГОНЬКИ, КУБИКИ, КНИЖКИ, ПИРОГИ, ЛОПАТЫ, БУКЕТЫ, ЛИМОНЫ, ИГРА, СТЕНА, НАЗОВИ, ШАПКА, НИТКА, ЛЕНТЫ, НАЗОВУ, СКАЖУ, УХОЖУ, ПРИЧЕШУ. |
|
17
УПРАЖНЕНИЕ 15
Цель: определение в словах первого и последнего гласных звуков.
Содержание: выделить, сказать громче первый и последний звуки в названии картинок.
18
Затем каждое изображение соединить с нужной парой символов*
УПРАЖНЕНИЕ 16
Цель: определение в словах первого и последнего гласных звуков.
Содержание: выделить голосом, сказать громче первый и последний звуки в словах,
повторяя их за взрослым. Затем нарисовать около каждого слова (в схеме) нужную пару
символов.
ИЗБУШКА |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИЗЮМИНКА |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
ИГОЛКА |
|
|
|||||
|
|
УЛИЦА |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
УЛИТКА |
|
|
|||||
|
|
УЧЕНИЦА |
|
|
|
||
ИГРЫ |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
АФИША |
|||||
АНГИНА |
|
|
|
|
|
||
|
*, |
|
|
|
|||
|
|
ИЩЕЙКА |
|||||
ОПЕРА |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
ослики |
|||||
ОКНА |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
ОКРИКИ |
|||||
УКАЗКИ |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
УЧЕНИКИ |
|||||
ОБРУЧИ |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
овощи |
|||||
АПТЕКИ |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
АСТРЫ |
|||||
ИНДЕЙЦЫ |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
ИНСТРУМЕНТЫ |
|||||
УДОЧКИ |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
ИСКРЫ |
|||||
ОКУНИ |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ОПЕРА |
|||
Примечание: место изображения символов ребенку показывает взрослый.
19