18 Сентября, вторнин:
режимные моменты, формы реализации
методическое,
содержания образовательные
б
о разовательных о ласти, задачи б
б
о ластеи
~
УТРО: игры, R.{), { с сАА_ (.; rtA--t(~t" й (' с. (1' с;. / ;J 7 Н t. /6 {[ /-/ ~ / i I,;/' с I /0 {' ./:7:7/-I/2-I.J- ц ,,~
самостоятельная {, /1. /-1.-' t ( 2. '1'1/! !/ р t ( •. ...! !/ !) О /---to 1?z/t n(':xz I''J __
деятельность, q I! - Р, • ./,' 9' n ,~ /' t/L О ~
индивидуальное _. .' 1:' [. с--?/ L-P /У L--U Vt/' /'72 О I'/ __ t? rf-.f-. Gi/ ",,/"'t:'C--с/
взаимодействие педагога ii' t-t-C aet-C-C-/' f1 J /! /,al-----=rJl--iA~'---:..._~/_'2--<--,----t'-~1=----~.f.,- LY-e':..-.-/--:-:--:-,..----;;-;:::-.kor::--------J
И ребенка, утренняя - f1 [. to V...---U? /""l {/-( Oj'" ~ /1 r-п jCL:.,(7 С--ер? ~ ....// / / г г:г: "2"-
гимнастика, подготовка / r{f ( /'1 () /-77 е J-{ c/ ... .е е I с 6 ,'1
К завтраку, завтрак / ... ' -+ -1
НЕПОСРЕДСТВЕННО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КОММУНИКАЦИЯ: K-Ovt/- и [.1 •. .../ /..Ja [' - -' / 10 ); Ce/-Z /'17 [ [j-t(' 4 t]r>n [/ I /9~!/ Г /'7 "j!-/(')L--~ С'"
развитие речи и J '/7 /\ -« с [е t/ I t ! !( r; с· l' l' '7 ;,, f) П},г ~ , р"/ V /"1" t/ /. /, (' (
подготовка к обучению [.,- и ~ 1'1l- L f ' 1) ~ } t-/t.- [/ •.q {fA. Сс.> /J? Ц/I -' с-с? /~-:;<: v l' I п' t--/ 7' L _/j
грамоте {} у;), Х W G .Ilt/ 1/ J /1 С Ь 1D с ~ с-С-- с- O"j. t {' r-/ /" .- /1' .-i!.--f/ clZJzt' .r 1- /' / r;!?/ •... с /,t; 2 /'
V о IJ ;+; - I I {/ 4ff ((i/t.--Щ,< /5 /#/'>0.Ь// / о' у
тема: f.5c[ С С' rc; Гr? jJ n с [' - L С- С /С; L{ /I п [ rt ( ( 7[//1/ 07/ н c:::kI1&,.,
YVD /с; СС/-1 Т LC гс--с iI I С ~
ПОЗНАНИЕ: (J. t ( с..! С( 'TvP 1 о /:Р ге t ~-J' 11/ z ус ~ и' СУ:/ /, /
(познавательно- с!.о v t-/ 7.. ( v1- t i t: r
исследовательская /..? ?t! t? С 1)' {/ 'j~5l-Y
деятельность) / /
тема: I I
самостоятельная С-Ои с... r й. {' ! m Л. /- / l)i а //]; Ь - /tt3-F
деятельность, V v
индивидуальное
взаимодействие педагога г-----.----------+---------------------------------------------------------~----------------~ и ребенка
МУЗЫКА
•
4
/!
,.
I
I
~~/O}'CГЦ{/
7~JC7Т1EТtJJ/
Z'7z-i2;:иoa
-
I
CfVT-И-""-
r
(
/C)/i!,
•
!М{.,
с
'.--о
у
Ь
..
'
С
9-
["':)
rt-t-t-Х:сУ
..l-,<W
J.
е
сУl
С4
19-
п
а
ь-с-г«
tI
гс
.
L
'.-С-/
Lf"?/
.,
7/
г:
второй
завтрак,
подготовка
к прогулне,
прогулка,
возвращение с
прогулки
L
-&~/~U
КУ?,
)
15е
г
CJOL-:[(rtb-LC
d"'L1PtA
':
.. JtVC'aJ!
ггг
с/
J
r
У:
[~
ttJ-1
~
v
1
>;
~;p
ПОСЛЕ
ПРОГУЛКИ:
артикуляционная
гимнастика:
I --
.га:
о
/~WК-=-./ci(Л?)Тi;и>~
?2;
~4'
O/?O;J
~
fБО-
~
r:Z .
'1
7#
tdf2L--7Z-
h
tlkj
d2-/'l
dd
t
})
jf.:f-flJ?,
.и
~'-t
4-0
/1
О"
У-ч?
I
I
-7
/.
/
чтение:
обед,
подготовка ко сну,
дневной
сон, подъем, •.
оздоровительные
процедуры,
игры
w
/-..
/l
..
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ:
краеведческий
кружок
«Знай
свой край»
1----
I --
I
I
тема:
подготовка
к полднику,
полдник
прогулка
I
f/
C/;JC
t/(/?~c7)try
/С?
i?---(lJZZ~G_~~;;}'-/;7-
lJ~'с:--,f-/-,t5
)
t,/it
с /
--vcq
~
. ,
//
/ // "" ~
1:2/t./r
//
:д/
~
7':'--.'--
. 7
----о
(f
1-1
-Z77l7,--:7t:c
/)
O/7~
с/
л7?t'4-Lо
t!7)
г.г:
Л,-/>L-~
,
самостоятельная
деятельность,
индивидуальное
взаимодействие
педагога
и
ребенка:
GI
-
/(/
-;::-
'17
(/
-
взаимодействие
педагога I
I<..j.("'<-"
/С-
•...
'.....~_
г:
__
=-
~~П
С
родителями:
'8
Jj
/J
Се'.
1'./
-)
q-J.
I
.
~-
t
/0
1д/I'
п
с
?",/,?/
vc..Y'
h'cт--
&?t--t4JJ·t-l
/?
СУ
Т75с/~~V
Jv;/'k.J'
~
I -----j