
- •Луганский национальный аграрный университет ботаника методические указания
- •Ботаника / методические указания / для студентов высших учебных заведений 2-4 уровней аккредитации по специальности 1301 "аграномия"
- •Ответственный за печать председатель совета агрономического факультета доцент а.И. Денисенко
- •Введение
- •Список рекомендуемой литературы
- •Занятие № 1 тема: особенности строения растительной клетки.
- •План работы
- •1. Изучить строение микроскопа и освоить технику работы с ним.
- •2. Ознакомиться с методикой изготовления временного микропрепарата.
- •3. Изготовить временный препарат эпидермы сочной чешуи лука и рассмотреть строение растительной клетки.
- •4. Сделать в тетради схематическое изображение 1-2 клеток эпидермы сочной чешуи лука, как показано на рисунке 1.2 и сделать обозначения:
- •Тема: пластиды. Включения
- •План работы
- •Тема: образовательные и покровные ткани
- •План работы
- •4. На постоянных микропрпаратах рассмотреть строение вторичной покровной ткани на срезе ветки бузины.
- •Тема: механические и выделительные ткани растений
- •План работы
- •Тема: проводящие ткани и проводящие пучки
- •План работы.
- •Тестовые задания к модулю №1 цитология, гистология
- •Тема: морфология корня. Анатомия корня
- •План работы
- •1. Рассмотреть на гербарном материале примеры растений с различными типами корневых систем. Сделать их схематическое изображение и обозначения, как показано на рис 6.1
- •2. При помощи учебных пособий и гербарного материала изучить типы метаморфозов корней. Схематически изобразить корнеплоды: моркови, редиса, свеклы. Сделать обозначения, как показано на рис. 6.2.
- •3. Рассмотреть проросток пшеницы и определить на нем зоны корня. Сделать в тетрадях схематическое изображение продольного среза корня и обозначить зоны корня, как показано на рис. 6.3.
- •3. На малом увеличении микроскопа рассмотреть поперечный срез корня ириса, сделать схематическое изображение в тетради (рис.6.4).
- •4. На малом увеличении микроскопа рассмотреть поперечный срез корня тыквы – вторичное строение, сделать схематическое изображение в тетради (рис. 6.5).
- •Тема: морфология побега. Анатомия стебля.
- •План работы.
- •Тема: морфология листа анатомия листа
- •План работы
- •2. На малом увеличении микроскопа рассмотреть постоянные микропрепараты черешков листьев семейства Сельдирейные. Сделать схематическое изображение в тетрадях.
- •3. Рассмотреть поперечные срезы листьев растений принадлежащих к разным экологическим группам, определить в чём состоят их атомические особенности и записать в тетрадях.
- •4. Пользуясь гербарным материалом и классификациями листьев (таблицы 8.1 - 8.2) дать в тетрадях морфологическую характеристику листьев предложенных растений.
- •Классификация листьев по форме листовой пластинки
- •Классификация простых листьев по степени рассечения листовой пластинки и сложных листьев
- •Тема: цветок. Соцветие
- •План работы.
- •1. Рассмотреть примеры морфологии цветка на раздаточном материале. Изобразить в тетради цветки: с актиноморфным и зигоморфным, простым и двойным околоцветником. Привести примеры.
- •2. Ознакомиться с методиками составления формулы и диаграммы цветка. Написать в тетради формулу и изобразить диаграмму цветка растения предложенного преподавателем.
- •4. Пользуясь Рис. 9.2 определить на гербарном материале типы соцветий:
- •Тема: двойное оплодотворение растений. Образование семян. Строение семени. Плод. Соплодие
- •План работы.
- •1. Рассмотреть на гербарном материале растения с различными типами опыления. Выписать в тетрадь примеры растений с различными типами опыления и охарактеризовать их морфологические признаки.
- •2. При помощи микроскопа рассмотреть на постоянных микропрепаратах зародышевый мешок и изобразить в тетради схему строения зародышевого мешка (рис.10.1).
- •6. На предложенных образцах определить типы плодов и изобразить из в тетради.
- •Тема: водоросли. Грибы. Лишайники
- •11. Подготовить реферат на одну из перечисленных тем:
- •План работы
- •1.Рассмотреть на предложенном материале рассмотреть представителей различных отделов водорослей. Выписать в тетради представителей.
- •2. Изготовить временные микропрепараты из культуры водорослей хламиномонад, и рассмотреть их при помощи микроскопа. Сделать схематическое изображнение в тетеради (рис.11.1).
- •5. Рассмотреть на гербарном материале строение лишайников.
- •6. Сделать в тетради конспект рефератов.
- •Тема: мохообразные - bryophyta. Плаунообразные – lycopodiophyta. Хвощеобразные - equisetophyta.
- •7. Подготовить реферат на одну из перечисленных тем:
- •План работы
- •4. Сделать в тетрадях конспекты рефератов.
- •План работы
- •1. На гербарном материале рассмотреть основных представителей отдела Папоротниковидные. Выписать в тетради представителей.
- •3. На гербарном материале рассмотреть основных представителей класса Голосеменные – Pinophyta (Gymnospermae). Выписать в тетради представителей.
- •4. Рассмотреть строение побегов ели обыкновенной (Picea abies) с мужскими и женскими шишками, изобразить в тетради схему жизненного цикла (рис.13.2).
- •5. Сделать в тетрадях конспекты рефератов.
- •Тема: систематика растений. Характеристика семейства лютиковые - ranunculaceae juss.
- •План работы.
- •1. Ознакомитсь с правилами определения растений
- •2. Рассмотреть на живых и гербарных образцах представителей семейства Лютиковые и проанализировать морфологические признаки рассмотренных представителей семейства по плану:
- •3.Ознакомиться с характеристикой сем. Лютиковые. Сем. Лютиковые – Жовтецевi – Ranunculaceae Juss
- •3. Пользуясь определителем растений, найти видовую принадлежность предложенных образцов (не менее 3). 4. Анализ морфологических признаков определённых растений занести в таблицу 14.1
- •Морфологические признаки растений
- •Тема: семейство rosaceae juss.- розовые бобовые (мотыльковые) - fabaceae lindl. (leguminosae).
- •План работы
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Розовые. Семейство Rosaceae juss.- Розовые – Розові
- •Ceмейство Fabaceae Lindl. (Leguminosae) - Бобовые (Мотыльковые) - Бобові (Метеликові )
- •6. Пользуясь живыми и гербарными образцами изучить особенности строения представителей семейства Бобовые. Сделать в тетради схематическое изображение цветка бобового растения и обозначить:
- •8. Пользуясь определителем растений определить видовую принадлежность предложенных образцов. Занести результаты работы в таблицу, аналогичную таблице 14.1.
- •Тема: характеристика семейства капустные (крестоцветные) - brassicaceae (cruciferae) burnet. Lamiaceae juss (labiatae) - яснотковые (губоцветные) - ясноткові (губоцвіті)
- •План работы
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Капустные. Семейство Капустные (Крестоцветные) - Brassicaceae (Cruciferae) Burnet
- •Семейство Lamiaceae Juss (Labiatae ) - Яснотковые (Губоцветные)
- •Тема: характеристика семействa asteraceae dum. (compositae) - астровые (сложноцветные)
- •План работы.
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Астровые. Семейство Asteraceae Dum. (Compositae) - Астровые (Сложноцветные)
- •3.Проанализировать морфологические признаки рассмотренных представителей семейства по плану, предложенному в занятии №14.
- •4. Пользуясь определителем растений определить видовую принадлежность образцов. Занести результаты работы в таблицу, аналогичную таблице 14.1.
- •Тема: характеристика семейства poaceae barnhart (gramineae juss.) - мятликовые (злаковые) - тонконогові (злакові)
- •План работы.
- •1. Ознакомиться с характеристикой семейства Мятликовые. Семейство Poaceae (Gramineae) - Мятликовые - (Злаковые) -Тонконогові (Злакові)
- •2. Рассмотрсть на предложенных образцах представителей семейства Мятликовые, и выписать их названии в тетрадь (не менее 5).
- •Анатомия и морфология вегетативных органов растения
- •Анатомия и морфология генеративных органов растения
- •Систематика растений
- •Перечень вопросов к экзамену по ботанике для студентов агрономического факультета
- •Сведения по изготовлению гербария
- •Оформление гербария
- •Список растений, рекомендуемых для гербарных сборов
- •1 Часть
План работы.
1. Рассмотреть примеры морфологии цветка на раздаточном материале. Изобразить в тетради цветки: с актиноморфным и зигоморфным, простым и двойным околоцветником. Привести примеры.
2. Ознакомиться с методиками составления формулы и диаграммы цветка. Написать в тетради формулу и изобразить диаграмму цветка растения предложенного преподавателем.
Методика составления формулы цветка:
1.Определить степень симметричности цветка: * актиноморфный;
↑ зигоморфный: ↓ асимметричный.
2.Определить пол цветка: ♀ женский; ♂ мужской; ♀♂ двуполый.
3.Определить тип околоцветника. Нижним индексом (п) обозначить количество чашелистиков и лепестков. Если околоцветник двойной, то чашечку (саlуx) обозначают как Сап, а венчик (corola) как Соп. Если околоцветник простой - его обозначают Рп. Если части околоцветника срастаются, то индекс берут в скобки. Например у шалфея все чашелистики сросшиеся Са(5), а лепестки срастаются 2-мя группами Со(3+2).
4.Определить состав андроцея (А). Нижним индексом (п) обозначить количество тычинок, их сильность и братственность. Например у гороха андроцей двубратственный (9 тычинок сросшиеся, а 1 свободная), в таком случае запись производят таким образом: А (9)+1. У капусты андроцей четырёхсильный (4 тычинки имеют длинные тычиночные нити, а 2 короткие), в таком случае запись производят таким образом: А 4+2. Если тычинок много, в индексе ставят знак бесконечного множества: А∞
5.Определить состав гинецея (Gп), нижним индексом (п) обозначить количество пестиков. Если пестиков много, в индексе ставят знак бесконечного множества: G∞. Положения завязи в цветке обозначают черточкой __. Если завязь нижняя (все части цветка прикрепляются над ней), черточку ставят вверху, например: Gт, Если завязь верхняя (все части цветка прикрепляются под ней), черточку ставят внизу, например: G_1, Если завязь полунижняя, то черточку ставят посредине, например: G1- .
Методика составления диаграммы цветка.
Диаграмма цветка изображает схему поперечного среза цветка. Фигурная скобка обозначает чашелистики. Простая скобка обозначает лепестки. Тычинки обозначают: Пестики обозначают: Построение диаграммы производят в соответствии с расположением частей цветка.
Изобразить в тетрадях схему строения цветка сделать обозначения, как показано на рисунке 9.1
Рис. 9.1 Схема строения цветка :1- побег; 2 - лист; 3 - прицветник; 4 – чашелистик и чашечка; 5 - лепесток и венчик; 6 - тычинка; 7 – пестик
3. Пользуясь живыми растениями или гербарным материалом привести примеры растений, имеющих цветки, у которых венчик: колесовидный, колокольчатый, трубчатый, двугубый, язычковый, шпористый, сростнолепестной; раздельно-лепестной.
4. Пользуясь Рис. 9.2 определить на гербарном материале типы соцветий:
А Б
Рис. 9.2 Схемы строения соцветий А. Симподиальные Б Моноподиальные
ЗАНЯТИЕ№10
Тема: двойное оплодотворение растений. Образование семян. Строение семени. Плод. Соплодие
Вопросы для самоподготовки.
1. Двойное оплодотворение и образование семян.
2.Особенности строения семени и проростка однодольного растения.
3.Особенности строения семени и проростка двудольного растения.
4. Классификация семян.
5. Ответить в тетради на вопросы: из каких частей цветка образуется: зародыш, эндосперм, перисперм, семенная кожура, околоплодник?
6. Плод, его строение и функции. Развитие плода
7. Классификация плодов.
7.1.Классификация сухих плодов. Привести примеры.
7.2.Классификация сочных плодов. Привести примеры.
8. Соплодие. Чем отличается плод от соплодия? Привести примеры.
Оборудование: Таблицы: "Строение плода", "Классификация сухих плодов", "Классификация сочных плодов". "Двойное оплодотворение", "Строение семени однодольных и двудольных растений", "Классификация семян"
Плоды костянка (вишни магалебской), сборная костянка (малины обыкновенной), ореха грецкого (сухая костянка), ягода (крыжовника отклонённого), гесперидий (лимон), яблоко (яблоня садовая), Листовка (лютика едкого), сборная листовка (водосбора обыкновенного), короточка с дырочками (мака посевной), коробочка с зубчиками (смолёвка обыкновенная), коробочка со швами (дурмана обыкновенного), коробочка с крышечкой (белены черной), стручок (горчица полевая), стручочок (ярутки полевой), боб (гледичия ). орех (орех лесной), жёлудь (дуба черешчатого), орешек (гречихи посевной), сборный орешек (земляника садовая), сборный орешек (шиповника собачего), зерновка (пшеницы твёрдой), семянка (подсолнечника посевного), двукрылатка (клёна татарского). Соплодия (щелковицы).
Гербарные образцы ветроопыляемых растений (мятлик луговой) и насекомоопыляемых растений (фацелия). Микроскоп. Постоянные микропрепараты двойного оплодотворения. Проростки пшеницы, подсолнечника и гороха. Семена сосны, гороха, пшеницы, овса, перца горького, кукурузы. Лупы. Лезвие.