О сновные пути формирования детского коллектива

Условия правильного тона и стиля в коллективе (А.С. Макаренко)

• Мажор – бодрость, радость, красота;

• Гордость за свой коллектив и чувство собственного достоинства;

• Дружеское единение членов коллектива;

• Активность, проявляющаяся в готовности к упорядоченному деловому действию;

• Привычка к торможению и сдержанность в словах, движениях, эмоциях;

• Высокая сознательная дисциплина, проявляющаяся в движении вперед, в стремлении к чему-то новому, в преодолении трудностей.

Детский коллектив в формировании личности

Коллектив и его признаки

Коллектив – группа высокого уровня развития, где межличностные отношения опосредованы общественно ценным и личностно значимым содержанием деятельности.

Признаки коллектива

Цели	Совместная целеустремленность к социально значимым целям. Единство общей и частных целей членов коллектива
Структура	Определенная структура внешних и внутренних связей взаимоотношений. Гуманизм и свобода во взаимоотношениях членов коллектива. Наличие органов самоуправления.
Ценности	Общепринятые нормы поведения и общие ценностные ориентации. Деловое сотрудничество. Ответственность за совместные действия.
Атмосфера	Общая интеллектуально-моральная атмосфера и благоприятный климат. Психологическая и социальная защита личности.

Объективные факторы коллективного воспитания

• Коллектив – модель общества;

• Коллектив – ноститель норм общества;

• Коллектив – источник социальных ролей.

Субъективные факторы коллективного воспитания

• Потребность в общении и самосознании;

• Потребность в самоутверждениях;

• Потребность в самовыражении.

Функции коллектива:

• Нравственно – регулятивная – носитель и пропагандист определенных нравственных и социальных установок;

• Организационно – объединяющая – основная форма организации детской жизнедеятельности и сплочения воспитанников;

• Стимулирующая – формирование личности через межличностные отношения и общественное мнение, побуждение личности к нравственно ценной деятельности;

• Воспитательная – воздействие на личность членами коллектива и воспитателем.

Личность в коллективе.

Индивидуальный социальный опыт Личностные качества Психологические особенности Сдержанность Эмоциональность Воля Общительность оптимизм Нравственные качества Честность Справедливость доброта и. др Внешние характеристики Ловкость Красота манеры поведения Сила «Престижные» знакомства, вещи Отношение к коллективу 1. Активно – положительное 2. Пассивно – положительное 3. Активно – положительное 4. Пассивно - отрицательное Отношение к воздействию коллектива положительное; сапротивление; приспособление. Отношение взрослых к воспитаннику неадекватно завышенное; неадекватно заниженное; негативное; безразличное Условия, определяющие положение личности в коллективе

• Б лагоприятное или неблагоприятное положение в коллективе воспитанники занимают в первоначальный период своего пребывания в коллективе, и в дальнейшем оно оказывается для большинства стабильным. Воспитателю необходимо корректировать систему стихийно складывающихся в коллективе отношений.