
- •Вопросы к зачету по курсу «Психология личности и группы» (для студентов заочного отделения)
- •Предмет и задачи психологии как науки.
- •Связь психологии с другими науками. Основные отрасли психологии.
- •Отрасли психологии
- •Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы.
- •Основные функции психики. Формы проявления психики: психические процессы, психические свойства, психические состояния.
- •Основные группы методов психологического исследования.
- •Наблюдение: достоинства и недостатки. Виды наблюдения.
- •Эксперимент: лабораторный, естественный, формирующий. Преимущества и недостатки.
- •Стадии эволюции психики (от простейших к человеку)
- •Сознание: понятие, функции. Структура сознания.
- •Неосознаваемые механизмы сознательных действий. «Надсознательные» процессы.
- •Ощущение: виды, свойства и закономерности.
- •Восприятие: свойства, иллюзии восприятия, сложные формы восприятия.
- •Свойства восприятия.
- •Сложные формы восприятия. Восприятие пространства.
- •Восприятие времени.
- •Восприятие движения.
- •Внимание: функции, виды, свойства.
- •Память: понятие, виды, процессы памяти.
- •Мышление и речь. Основные виды мышления. Виды мыслительных операций. Развитие речи у ребенка.
- •Речь - помощник мышления.
- •Виды мыслительных операций.
- •Развитие речи у детей.
- •Виды воображения
- •Воля: общая характеристика волевых действий, структура волевого акта. Общая характеристика волевых процессов.
- •Структура волевого акта
- •Физиологические основы возникновения эмоций у человека. Теория Джеймса-Ланге. Теория в.П.Симонова.
- •Периферическая теория Джеймса – Ланге.
- •Информационная теория п.В. Симонова.
- •Функции эмоций.
- •Классификации эмоций и чувств
- •Формы переживания эмоций. Высшие чувства человека.
- •Высшие чувства человека.
- •Соотношение базовых понятий: «индивид», «индивидуальность», «личность». Соотношение базовых понятий: индивид, личность, субъект, индивидуальность
- •Психологическая структура личности.
- •Понятие темперамента, свойства. Типы темперамента, их характеристика.
- •Понятие характера, черты и качества характера. Акцентуации характера.
- •Потребности личности и их особенности.
- •Психологическая характеристика мотивов личности.
- •Общение людей, виды и средства общения.
- •Конфликт: понятие, виды, функции. Стратегии поведения в конфликте.
- •Функции конфликтов
- •Малые группы: понятие, стадии, виды. Групповые процессы.
Потребности личности и их особенности.
Потребности — это испытываемая личностью нужда в чем-либо. Каждый живой организм, для того чтобы жить, нуждается в определенных условиях и средствах, доставляемых ему внешней средой.
Так, например, растение нуждается для своего нормального произрастания в солнечном свете, тепле, влаге и питательных веществах, которые оно получает из почвы. Человек, как и другие живые существа, также нуждается для своего существования и деятельности в определенных условиях и средствах. Он должен иметь общение с внешним миром, индивидами другого пола, пищу, книги, развлечения и т. д.
В отличие от потребностей животных, носящих более или менее стабильный характер и ограниченных в основном биологическими нуждами, потребности человека все время множатся и изменяются в тече¬ние его жизни: человеческое общество создает для своих членов все новые и новые потребности, которые отсутствовали у предыдущих поколений. Немалую роль в этом постоянном обновлении потребностей играет общественное производство: изготовляя все новые и новые предметы потребления, оно тем самым создает и вызывает к жизни все новые потребности людей. В потребностях человека выражаются характер и степень его зависимости от конкретных условий существования. Более того, сама внешняя обстановка может актуализировать различные потребности в человеческой жизнедеятельности.
Характерными особенностями потребностей являются: • конкретный содержательный характер потребности, связанной обычно или с предметом, которым стремятся обладать люди, или с какой-либо деятельностью, которая должна доставить челове¬ку удовлетворение (например, определенная работа, игра и т. п.); • более или менее ясное осознание данной потребности, сопровождаемое характерными эмоциональными состояниями (привлекательность объекта, связанного с данной потребностью, неудоволь¬ствие и даже страдание от неудовлетворения потребности и т. п.); • наличие хотя и часто слабо осознаваемого, но всегда присутствующего эмоционально-волевого состояния, ориентирующего на поиск нахождения возможных путей удовлетворения потребностей; • ослабление, а иногда и полное исчезновение этих состояний, а в некоторых случаях даже превращение их в противоположные состояния при удовлетворении ранее реализованных потребностей (например, чувство отвращения при виде пищи в состоянии пресыщения); • повторное возникновение потребности, когда нужда, лежащая в основе ее, вновь дает о себе знать. Потребности человека многообразны. Обычно их делят на материальные (в пище, одежде, жилище, тепле и др.) и духовные (связанные с общественным существованием человека). Вторые включают в себя следующие потребности: • в общественной деятельности, труде (человек удовлетворяет свои материальные потребности не инстинктивно, а с помощью труда, усваивая в процессе жизни определенную систему необходимых для этого действий); • общении друг с другом (без общения с другими людьми человек не может жить); • приобретении знаний, изучении наук и искусств, в творчестве (вместе с развитием общества развивались и стремления человека к учению, многочисленным и сложным видам искусства: живописи, скульптуре, архитектуре, музыке, литературе, театру, кино и др.) и т. п.