
- •Вопросы к зачету по курсу «Психология личности и группы» (для студентов заочного отделения)
- •Предмет и задачи психологии как науки.
- •Связь психологии с другими науками. Основные отрасли психологии.
- •Отрасли психологии
- •Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы.
- •Основные функции психики. Формы проявления психики: психические процессы, психические свойства, психические состояния.
- •Основные группы методов психологического исследования.
- •Наблюдение: достоинства и недостатки. Виды наблюдения.
- •Эксперимент: лабораторный, естественный, формирующий. Преимущества и недостатки.
- •Стадии эволюции психики (от простейших к человеку)
- •Сознание: понятие, функции. Структура сознания.
- •Неосознаваемые механизмы сознательных действий. «Надсознательные» процессы.
- •Ощущение: виды, свойства и закономерности.
- •Восприятие: свойства, иллюзии восприятия, сложные формы восприятия.
- •Свойства восприятия.
- •Сложные формы восприятия. Восприятие пространства.
- •Восприятие времени.
- •Восприятие движения.
- •Внимание: функции, виды, свойства.
- •Память: понятие, виды, процессы памяти.
- •Мышление и речь. Основные виды мышления. Виды мыслительных операций. Развитие речи у ребенка.
- •Речь - помощник мышления.
- •Виды мыслительных операций.
- •Развитие речи у детей.
- •Виды воображения
- •Воля: общая характеристика волевых действий, структура волевого акта. Общая характеристика волевых процессов.
- •Структура волевого акта
- •Физиологические основы возникновения эмоций у человека. Теория Джеймса-Ланге. Теория в.П.Симонова.
- •Периферическая теория Джеймса – Ланге.
- •Информационная теория п.В. Симонова.
- •Функции эмоций.
- •Классификации эмоций и чувств
- •Формы переживания эмоций. Высшие чувства человека.
- •Высшие чувства человека.
- •Соотношение базовых понятий: «индивид», «индивидуальность», «личность». Соотношение базовых понятий: индивид, личность, субъект, индивидуальность
- •Психологическая структура личности.
- •Понятие темперамента, свойства. Типы темперамента, их характеристика.
- •Понятие характера, черты и качества характера. Акцентуации характера.
- •Потребности личности и их особенности.
- •Психологическая характеристика мотивов личности.
- •Общение людей, виды и средства общения.
- •Конфликт: понятие, виды, функции. Стратегии поведения в конфликте.
- •Функции конфликтов
- •Малые группы: понятие, стадии, виды. Групповые процессы.
Классификации эмоций и чувств
В современной психологии наиболее популярной является классификация эмоций, предложенная немецким ученым К. Изардом. Он выделяет и описывает 10 базовых эмоций: интересы, удивление, страдание, радость, гнев, отвращение, презрение, стыд, вина, страх.
Интерес определяется как состояние, способствующее приобретению знаний, навыков и умений, мотивирующих обучение.
Радость – состояние, обеспечивающее возможность удовлетворение актуальных потребностей.
Удивление обеспечивает подготовку субъекта к успешным действиям и к новым внезапным событиям.
Страдание – выражается в невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей, характеризуется унынием, одиночеством, изоляцией и упадком духа.
Наиболее тяжелой формой страдания является горе.
Гнев характеризуется наличием отрицательной энергии, приводящей человека в состояние аффекта, и возникает в ответ на препятствие достижения страстно желаемых целей.
Отвращение возникает как переживание, связанное с рассогласование в сознании между значимыми для человека ценностями и теми предметами, которые этим ценностям не соответствуют.
Презрение тоже связано с рассогласованием между жизненными позициями и взглядами человека и позициями и взглядами объекта чувств. Презрение возникает в межличностных взаимодействиях.
Страх – это переживание, связанное с предчувствием беды, фарактеризуется неуверенностью, полной незащищенностью.
Стыд – состояние, выражающееся в осознании несоответствия помыслов и поступков, собственным представлением помыслов и поступков.
Вина – состояние, возникающее при совершении неадекватных действий и осознания того, что человек поступился собственными убеждениями.
Классификация чувств в психологии строится на отражении специфики отношений человека. Психологи выделяют три класса чувств: этический, интеллектуальный, эстетический.
Под этическими (нравственными) чувствами подразумевают те, которые испытывает человек при восприятии явлений действительности под углом зрения морали, выработанной либо человечеством, либо конкретным обществом. Объектом нравственных чувств являются отдельные люди, группы, коллективы. Чувства возникают в связи с тем, что в сознании реального человека все явления неотделимы от норм морали, правил и требований общества. К нравственным чувствам относятся любовь, гуманизм, патриотизм, отзывчивость, справедливость, достоинство и т.д.
Высшей формой проявления чувств является любовь к добру, а основной функцией - регуляция поведения человека.
Интеллектуальные чувства порождаются познавательными отношениями человека к окружающей действительности. Предметом интеллектуальных чувств является как процесс приобретения знаний , так и результат. К интеллектуальным чувствам относится интерес, удивление, любознательность и т.д. Вершиной интеллектуальных чувств является обобщенное чувство любви к истине, которое становится движущей силой познания действительности. Эстетические чувства порождаются отношением человека к прекрасному и безобразному. Они проявляются в художественных оценках и вкусах при восприятии человеком окружающей действительности. При этом человек испытывает чувства диапазона, на одном полюсе которого находятся чувства наслаждения, восторга, а на другом – отвращения, безобразия.
Спектр чувств, к которым стремится человек, характеризует его индивидуальность, установки на определенные комплексы чувств являются важной составляющей направленности личности.
В отечественной психологии Додоновым В.И. были выделены десять таких комплексов чувств:
1) альтруистические – чувства, выраженные в потребности содействия, помощи, покровительства другим людям;
2) коммуникативные чувства – выражают стремление к общению;
3) глорические – связаны с потребностями в самоутверждении, славе;
4) праксические – с переживаемыми, вызываемыми успешностью или неуспешностью выполнения деятельности;
5) пугнические – с преодолением опасности, испытаниями в борьбе;
6) гностические – с получением информации;
7) эстетиеские – с гармонией во взаимоотношениях людей, с миром;
8) романтические – с необычными таинственными действиями;
9) гедонистические – с удовольствием и комфортом;
10) аккизитивные – с интересом к накоплению, коллекционированию.
Доминирующий комплекс определят тип личности.