IV.Чистописание

дятел дергач дрозд

— Что объединяет данные слова? Какое слово «лишнее»? (В слове дрозд один слог).

Скороговорка:

Дятел дерево долбит.

День-деньской кору дробит.

— Спишите. Укажите сверху цифрами количество слогов в каждом слове. Подчеркните слова, в которых больше букв, чем звуков.

V. Работа с учебником

1. Упр. 137 (с. 87). Образуйте новые слова с сочетаниями чк, чн по образцу.

2. Упр. 138 (с. 87). Выпишите выделенные слова, разделяя их чер­точками для переноса.

Физкультминутка

3. Зрительно-слуховой диктант. Упр. 139 (с. 88).

— Понравилась ли вам девочка? Что она успела сделать за день? Помогаете ли вы своим родным в домашних делах?

VI. Закрепление изученного

1. Письмо по памяти.

И малюсенькая дочь,

И сыночек-крошка,

Могут иногда помочь

Мамочке немножко.

Г. Шалаева

• Подчеркните слова с сочетанием чк.

• Назовите слова, в которых больше букв, чем звуков.

2. Самостоятельная работа. (Запись на доске.)

Вариант I. Составьте из слов словосочетания. Запишите их. Подчерк­ните сочетания чн.

земляничная масло

лодочная хлеб

сливочное цех

справочное станция

пшеничный поляна

кузнечный бюро

Вариант II. Спишите словосочетания, изменяя их по образцу: желток из яйца — яичный желток.

Дом из кирпича, игрушка для елки, сок из яблок, лестница из верев­ки, луч солнца, часы их песка, вода из реки.

VII. Подведение итогов урока

— Над каким правилом мы сегодня работали? Что нового вы узна­ли? Все ли у вас сегодня получилось?

— Отметьте свои достижения на Горе успеха.

6. Домашнее задание

Упр. 140 (с. 88).

Урок № 30

Тема: ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ (с. 89—91)

Цель:

формировать умение различать на слух и обозначать на письме буквами звонкие и глухие согласные звуки;

развивать речь, орфографичес­кую зоркость;

отрабатывать каллиграфию письма.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

III. Орфографическая разминка

Сочное яблоко, злая собака, холодный октябрь, хорошие дежурные,коровье молоко.

IV. Введение в тему

Наблюдение над звонкими и глухими согласными.

— Отгадайте загадки:

В одежде богатой,

Да сам слеповатый.

Живет без оконца,

Не видывал солнца.

(Крот)

Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами — кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в гневе этот зверь.

( (Рысь.)

У этого крошки

Столбики-ножки,

Глаза-поварешки,

А ушки покуда

С кухонное блюдо.

(Слон)

— Вот так лошадка! —

Воскликнул Андрейка, –

Словно большая

Тетрадка в линейку.

(Зебра.)

— Какой согласный звук обозначает первая буква в каждом слове?

— Отгадайте. При произношении каких звуков слышен голос и шум? Только шум?

— Сформулируйте тему урока.