I. Организационный момент

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. УСТНЫЙ СЧЁТ

а) Математический диктант.

• Запишите число, которое следует за числом 58.

• Запишите число, в котором 4 десятка 5 единиц.

• Запишите число, которое предшествует числу 100.

• Запишите число, которое на 2 больше числа 80.

• Запишите число, которое на 3 меньше числа 52.

• К какому числу надо прибавить 1, чтобы получить 70?

• К разности чисел 42 и 3 прибавить 2, Сколько получится?

• К сумме чисел 22 и 13 прибавить 5. Какое число получится?

б) Сравните.

6 дм и 50 см 1 дм 3 см и 12 см

1 м и 20 дм I ч и 58 мин

60 см и 60 дм 20 с и I мин

40 см и 4 дм

III. ЗНАКОМСТВО С ТЕМОЙ УРОКА. ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ

IV. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

* Составление таблиц деления на 3

* Работа по учебнику

№ 1. Ученики из таблицы умножения на 3 должны составить 2 таблицы деления (деление на 3 и деление с частным 3) с помощью приема, основанного на связи действий умножения и деления.

№2. 1) 12 : 2 = 6 (пр.)

Ответ: 6 прыжков.

№ 3. 1) 3 • 5 = 15 (угл.)

2) 23 - 15 = 8

3)8 : 4 = 2

Ответ: 2 квадрата.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ 4. (49 + 50) - 35 = 99 - 35 = 64

87-(17+ 20) = 87-37 = 50

3 • 9 + 14 = 27 + 14 = 41

18:3-6 = 6-6=0

№ 5. Р = 5 + 5 + 5 + 5 = 20 (см)

или Р = 5-4 = 20(см)

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙМАТЕРИАЛ К УРОКУ

1. Выберите выражение, которое можно записать одним словом — «прабабушка»:

а) сестра папы моего брата;

б) мама папы моей мамы;*

в) мама сестры моей мамы.

2. Если бы вчерашний день был завтрашним, то следующий день был бы воскресенье. Какой сегодня день? (Пятница.)

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

РЕФЛЕКСИЯ

* Оценивание работы учащихся на уроке учителем.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

№9, с. 115.

Дата:

Урок № 119

Тема: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТАБЛИЦ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ НА 2 И НА 3 (с. 116—117)

Цели:

• закрепить с детьми знание таблиц умножения и деления на 2 и на 3;

• развивать умение решать простые задания, раскрывающие смысл дей­ствий умножения и деления;

• способствовать формированию навыков самоконтроля и анализа.

Ход урок а

1. Организационный момент

И. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. УСТНЫЙ СЧЕТ

а) Решите задачи:

• В 2 пакета разложили поровну 18 груш. Сколько груш положили в каждый пакет?

• Стулья расставили рядами. Получилось 3 ряда по 6 стульев. Сколько было стульев?

• Из 3 спичек можно сложить треугольник. Сколько спичек понадо­бится, чтобы сложить 5 таких треугольников?

• Ирина решила 21 пример, записав их в 3 столбика. Сколько при­меров содержал каждый столбик?

• На тарелку положили 4 пирожка, а на поднос — 8 раз по столько же пирожков. Сколько пирожков было на подносе?

б) Назовите примеры в порядке возрастания их значений:

10 : 2 = 5 3 • 3 = 9

20 : 10 = 2 6 : 2 = 3

2 • 2 = 4 3 : 3 = 1

3 • 0 = 0 21 : 3 = 7

4 • 2 = 8 3 • 2 = 6

в) Вырази в сантиметрах:

1 м, 2 дм 5 см, 5 дм 2 см, 1 м 1 дм, 10 дм, 6 дм.