IV. Объяснении hoвoго материала учителем

V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику

№ 1. Решение примеров «по цепочке», с комментированием.

№3. 1) 45 - 21 = 24 (стр.)

Ответ: на 24 страницы.

физкультминутка

№ 4. 1) 40 - 29 = 11 (в.) — осталось.

2) 11 +26 = 37 (в.)

Ответ: 37 ведер стало.

№ 5. Ответ: 2 велосипеда двухколесных и 1 велосипед трехколес­ный. У отца 2 сына.

№ 7. Самостоятельная работа по вариантам.

I вариант— 1 и 2 столбик;

II вариант — 3 и 4 столбик.

* Самопроверка по образцу учителя.

* Работа над ошибками.

дополнительный материал к уроку

а) Игра «Деньги стран мира»

— Каждая страна имеет свои деньги: доллары, рубли, песо, юани и т. д. К каждому слову из первого столика подберите слово из вто­рого столбика, подходящее по смыслу:

Республика Беларусь	рубль
Россия	гривна
Украина	рубль
Польша	доллар
США	злотый
Израиль	юань
Китай	шекель
Болгария	лев
Латвия	лат
Ответ. Республика Беларусь — рубль, Россия — рубль, Украина — гривна,

США — доллар, Польша — злотый, Израиль — шекель, Ки­тай — юань, Болгария — лев, Латвия — лат.

б) Решите задачу:

Белочка попросила ежа собрать для нее 20 грибов. Еж попросил бе­лочку за каждые 4 гриба сорвать ему три яблока. Сколько яблок долж­на сорвать белочка для ежа? (15 яблок.)

VI. Подведение итогов урока. Рефлексия

Можно предложить учащимся записать впечатления об уроке в виде синквейна. На первых порах он составляется коллективно, затем, когда дети научатся, можно составлять синквейн в паре или самостоятельно.

Например:

1. Умножение.

2.1 множитель, II множитель,

3. Читаю, записываю, запоминаю

4. Умножение это умное сложение.

5. Произведение.

Для справки:

Синквсйн — методический прием, используемый для развития творческого мышления учащегося.

Синквсйн — стихотворение из пяти строк, которое строится по правилам:

1-я строка — тема называется одним словом;

2-я строка — описание действия этой темы в двух словах (чаше двумя прилагательными);

3-я строка — описание действия этой темы тремя глаголами;

4-я строка — фраза из четырех (иногда более) слов, выражающих отношение к теме;

5-я строка (последняя) — слово, которое повторяет суть темы.

Схематически синквсйн можно отразить следующим образом:

1. Существительное;

2. Прилагательное, прилагательное;

3. Глагол, глагол, глагол;

4. Фраза;

5. Существительное.

Домашнее задание.

№ 10 стр. 79

Урок № 101

Тема: ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНЫИ ЗАКОН УМНОЖЕНИЯ (с. 80—81)

Цели:

• познакомить детей с переместительным свойством умножения:

• отработать практические навыки решения задач, раскрывающих кон­кретный смысл умножения,

• создать условия для воспитания активности и трудолюбия.

Ход урока