III. Знакомство с темой урока, постановка целей и задач

IV. Объяснение материала учителем

Ученики должны понять, что действие сложения проверяется дей­ствием вычитания.

Правило легко сформулировать, если рассмотреть три примера:

4 + 2 = 6

6 – 2 = 4

5. – 4 = 2

V.Закрепление нового материала. Работа по учебнику (с. 66)

№ 1. Заучивание правила. Решение примеров с комментированием, с опорой на правило.

№ 2. Ответ: 72 ручки.

№ 4. 1) 2 + 5 = 7 (см) — длина прямоугольника.

Р = 2 + 2 + 7 + 7 = 18 (см) — периметр.

В ходе решения задачи дети озвучивают правила нахождения пе­риметра геометрических фигур (треугольника, прямоугольника).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ 5. Ответ: 34 вишни было.

№8.

1 способ:

1) 34 + 23 = 57 (кн.) — выдали.

2) 100 - 57 = 43 (кн.) — осталось.

2 способ:

1) 100 - 34 = 66 (кн.)

2) 66 - 23 = 43 (кн.)

3 способ:

1) 100-23 =77 (кн.)

2) 77 - 34 = 43 (кн.)

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ

а) Чему равна сторона квадрата, если его периметр равен 1 дм 2 см? (3 см)

б) Из 4 спичек можно сложить квадрат. Сколько спичек надо взять, чтобы сложить 2 квадрата? (8 спичек.)

в) (Пристань — место на берегу, оборудованное для причаливания судов.) У пристани стояло 17 яхт и 8 катеров. В море ушло одинаковое количество яхт и катеров, и остались лишь суда одного вида. Какие суда остались? (9 яхт.)

VI. Подведение итогов урока. Рефлексия

— Какую учебную задачу мы решали?

— Оцените свою работу по схеме:

плохо усвоил и мне необходимо...

разобрался, но предстоит еще ...

все понял и с легкостью справляюсь с заданиями

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 9, с. 67

Тема: Контрольная работа

Вариант 1

Вычислить: 34 + 16 83 – 10 72 – 16 13 + 7

2. Запишите выражения в столбик для письменного вычисления. 37 + 24 100 – 23

3. Начерти прямоугольник длина которого 6 см, а ширина 2 см. Найди его периметр.

4. Поставьте знаки >, < или =. 37+4 * 46–7 28+35 * 95–27

5. Запишите выражение и найдите его значение. Из числа 81 вычесть сумму чисел 25 и 38.

6. Решите задачу. Ученик прочитал в первый день 18 страниц книги, а во второй — на 6 страницы больше. Сколько страниц книги прочитал ученик за два дня?

Вариант 2

Вычислить: 28 + 55 77 – 7 14 + 14 38 – 30

2. Запишите выражения в столбик для письменного вычисления. 100 – 77 58 + 46

3. Начерти прямоугольник длина которого 5 см, а ширина 3 см. Найди его периметр.

4. Поставьте знаки >, < или =. 46+5 * 63–8 48+29 * 81–36

5. Запишите выражение и найдите его значение. К разности чисел 74 и 28 прибавить число 39.

6. Решите задачу. В первый день в магазине продали 16 ящиков яблок, а во второй день – на 7 ящиков меньше. Сколько ящиков яблок продали за два дня.

Урок № 95

Тема: ПРОВЕРКА ВЫЧИТАНИЯ (с. 68—69)

Цели:

• познакомить учащихся с правилами проверки вычитания с помощью сложения, повторить взаимосвязь сложения и вычитания;

• развивать умение решать задачи и примеры изученного вида;

• формировать умение работать самостоятельно и в группе.

Ход урока