1. Организационный момент

2. УСТНЫЙ СЧЕТ.

3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

— Вставить пропущенные числа:

6 дес. = .., ед. 1 ч 10 мин = ... мин

1 ч = ... мин 5 м = ... дм

3 дм 4 см = ... см 2 дм 4 см = ... см

— Вычислить:

5+(18-9) (8+б)-5

18-(4 + 7) (14-7)+9

— Из записанных на доске чисел 4, 88, 50, 3, 13,0,7, 8, 21, 99, 53, 16 выписать:

а) наибольшее число;

б) наименьшее число;

в) все однозначные числа;

г) все двузначные числа;

д) круглые числа;

е) наименьшее двузначное число;

ж) наибольшее однозначное число.

Игра «Лесенка»

2. Игра «Занимательные треугольники»

3. Решите задачи

• Петя нашел 10 грибов, папа — на 30 грибов больше, а дедушка столько, сколько Петя и папа вместе. Сколько грибов нашел дедушка? На сколько грибов больше нашел дедушка, чем Петя?

• На озере плавало 10 уток, что на 4 меньше, чем гусей. Сколько гусей плавало на озере? Сколько гусей и уток было на озере?

• В ателье было 70 м ткани. На пошив пальто израсходовали 9 м ткани, на костюмы — 31м. Сколько метров ткани осталось?

• В столовую пришло 25 учеников. Дежурные поставили на стол 20 тарелок и положили 18 вилок. Сколько еще тарелок надо поставить? Сколько вилок не хватает?

4. ЗНАКОМСТВО С ТЕМОЙ УРОКА, ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ

5. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

26 + 7 = (26 + 4) + 3 = 30 + 3 = 33

Сначала однозначное число представляем суммой удобных слагае­мых, одно из которых дополняет двузначное число до круглого, а затем прибавляем оставшееся слагаемое.

V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

* Работа по учебнику

№ 1. Решение примеров с комментированием.

№ 2 — устно.

№ 3. Ответ: 60 минут или 1 час.

№ 4. Самостоятельно по вариантам (три задания — три варианта).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ 5. Решение: 1)59 + 5 = 64 (см) — прыгнул Юра; 2) 64 см < 67 см

Ответ: рекорд не побит.

№ 6. 40 + (60 - 20) = 40 + 40 = 80 (70+ 30)-50 = 100-50 = 50 80 - (70 - 50) = 80 - 20 = 60

№ 8. Решение: 1)6 + 5 = 11 (юг) — подготовили;

2) 11-9 = 2 (кг) Ответ: 2 кг.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ 9. Работа в паре. Оказание помощи при решении примеров, взаи­мопроверка выполненной работы.

VI. РЕШЕНИЕ ЗАДАНИЙ НА СМЕКАЛКУ

— Что мы называем квартетом?

Квартет—- ансамбль из четырех исполнителей.

а) На песенном фестивале в первый день выступило 3 квартета, а во второй день — 1. Сколько исполнителей во всех квартетах?

(4 + 4 + 4 + 4=16)

б) Дед Игнат сказал соседу:

• Мне уж сотня лет к обеду!

• Ты прибавил 30 лет! — Возразил ему сосед. Прошу, ребята, сосчитать. Сколько прожил дед Игнат. (70 лет.)

в) Собрали вместе 7 и 11 стогов сена. Сколько стогов сена получи­ лось? (1 стог.)

Ш. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ

* Самооценка и взаимооценка. Оценивание работы учащихся пе­ дагогом

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Урок 56

Урок: ВЫЧИТАНИЕ ОДНОЗНАЧНОГО ЧИСЛА ИЗ ДВУЗНАЧНОГО С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ РАЗРЯД

(с. 114—115)

Ц е л и:

• научить учащихся использовать прием вычитания по частям для усвое­ния алгоритма вычитания однозначного числа из двузначного;

• повторить единицы измерения длины и связи между ними;

• развивать интерес к математике.

Хо д урок а