I. Организационный момент

П. УСТНЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ

1. Арифметический диктант

• Из 18 вычтите 8.

• К 10 прибавьте 9.

• Найдите сумму чисел 9 и 6.

• Найдите разность чисел 17 и 5.

• На сколько 20 больше 10?

• На сколько 9 меньше 12?

• Увеличьте 8 на 5.

• Уменьшите 11 на 3.

2. Вставьте пропущенные числа

5 дм 6 см - □ см 1 дм 5 см = □ см 2 дм = □ см

17см = Пдм[Цсм 19см = ПдмПсм 20 см □ дм

3. Решите задачи

• В букете 6 красных роз и 3 белые розы. Сколько всего цветов в букете? Каких роз больше и на сколько?

• В одном автобусе ехало 12 пассажиров, а во втором — на 2 пасса­жира меньше. Сколько пассажиров во втором автобусе?

• Витя сделал 9 корабликов, а Миша—на 2 кораблика больше. Сколько корабликов сделал Миша? Сколько корабликов сделали ребята вместе?

Задача в стихах:

• Любит порядок мальчик Егорка.

Книги свои расставил на полки:

Десять книжек на одной

И четыре на другой.

Сколько на двух полках

Книг У Егорки? (9 + 4 = 13)

• Игра «Верно-неверно»

Если учащиеся согласны с предложенным учителем ответом — все хлопают в ладоши, если нет — руки лежат на столе, устанавливается правильный ответ.

• Если 9 увеличить на 3. то получится 12.

• При сложении чисел 8 и 6 получим 14.

• Чтобы узнать, на сколько одно число больше другого, нужно сло­жить числа.

• Если к числу 7 прибавить 5. то получится 12.

• Сумма чисел 8 и 8 равна 17.

• Число 16 на 9 больше 7.

• Число 13 больше чем 9 на 3.

• Разность чисел 17 и 5 равна 11.

• 14 — это 4 десятка и 1 единица.

• Число 19 меньше, чем число 20, на 1.

• Составить и решить задачи по схемам:

а) Было — □ и □ б) Было — □

Съели — □ Израсходовали — □ и □

Осталось — ? Осталось — ?

III.Знакомство с темой урока постановка целей

8 + 9 = 8 + 10- 1 = 18-1 = 17

Познакомить детей с новым способом сложения числа 9 — округле­ние до 10.

IV. Работа над новым материалом

* Работа по учебнику

№ 1. Вычисление по образцу.

№ 2.

1) 2 + 2 + 2 =6(ап.) — отдала;

2) 20 - б = 14 (ап.) — осталось.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

№ 3.1) 12 + 8 = 20 (д.) — было;

2) 20 - 3 = 17 (д.) — присутствуют.

№ 4, 6 — устно.

№ 7. Сорвал с первого дерева 6 орехов.

№ 9. Самостоятельная работа по вариантам:

1. столбик — I вариант,

2. столбик — 2 вариант.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

* Работа в паре — взаимопроверка

V. Дополнительный ыа териал

а) В детсаду есть паровоз, Шесть автомобилей, Черный пес — блестящий нос. Белый кот Василий, Восемь куколок в одной Кукле деревянной И Петрушка заводной, Рыжий и румяный. Кто внимательно послушал, Сколько в детсаду игрушек?

(1 +6+1 + 1+9 + 1 = 19)

б) Сеть тяну, рыбу ловлю,

Попало немало:

Семь окуней, десять карасей.

Один ершок — и того в горшок.

Уху сварю, всех угощу.

Сколько рыб я сварю?

(7 + 10+1 = 18)