I. Организационный момент

II. УСТНЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ

1. Составьте примеры и решите их

2. Вставьте пропущенные числа, чтобы неравенства были верными

15+П>18 □+14>17 6 < 15

16 2 20=17 + П 13+П>17

3. Решите задачи

• В одной клетке 8 кроликов, а во второй — на 2 кролика больше. Сколько кроликов во второй клетке?

• Маша нарисовала 6 синих и 4 красных шара. Сколько шаров нари­совала Маша?

• В бассейне плавало несколько человек. Когда 12 человек ушли из бассейна, в нем осталось еще 6 человек. Сколько человек было в бассейне?

4. Сколько треугольников на рисунке?

Прочитать и решить примеры, используя математическую термино­логию (к числу 9 прибавить число 3; 9 увеличить на 3: первое слагае­мое 9, второе 3 их д.).

9 + 3 9 + 2 11-2 16-7

9 + 7 9 + 5 14-5 17-8

9 + 8 9 + 4 13-4 12-3

• Чем похожи выражения второго и третьего столбиков?

• Как можно найти первое слагаемое?

III. ЗНАКОМСТВО С ТЕМОЙ УРОКА, ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ XV. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

• Работа по учебнику

№ 1. Составление таблицы сложения 8 +  с комментированием.

№ 2. Решение: 13-4 = 9 (л.)

№ 3, 4 (устно).

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Мы писали и решали.

Глазки наши подустали.

Мы зажмурим глазки крепко. Раз!

Открывает глазки класс.

Вверх посмотрим дружно мы

Посчитаем: Раз, два, три!

Вниз посмотрим на четыре.

Глазки к полу опустили.

Мы на пять посмотрим влево.

Будем делать все умело.

Вправо смотрим.

Это шесть.

А теперь прошу всех сесть.

Отдохнули и теперь

Будем все решать смелей!

Тихо сели

И в учебник поглядели.

№ 6. После измерения длин отрезков, перед вычислениями, необхо­димо вспомнить правило разностного сравнения чисел.

№ 7. Учащиеся под руководством учителя заполняют таблицу:

	Сидело	Улетели	Осталось
Сороки	5	5
Воробьи	9	5	?

Решение: 1)5+5= 10 (пт.) — улетело 2) 9 - 5 = 4 (в.)

Ответ: 10 птиц улетело, 4 воробья осталось.

V. ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО. РЕШЕНИИ ЗАДАЧ

— Назвать только ответы:

а) На стоянке было 8 машин красного цвета, а синих на 5 больше. Сколько машин синего цвета на стоянке? (13)

б) Под наседку индюшку положили 7 куриных яиц и 8 утиных. Сколь­ ко всего яиц положили под наседку? (15)

— Что называют питомником?

Питомник — место разведения растений и животных.

в) В питомнике вырастили 19 саженцев яблони и 8 саженцев груши. На сколько меньше вырастили саженцев груши, чем яблони?

VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ

— Какие табличные случаи сложения с числом 8 вы запомнили?

• Игра «Самый быстрый»

• Самооценка и взаимооценка. Оценивание работы учащихся педа­гогом

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №8,2.

Урок 17.

Сложение однозначных чисел с числом 8.

(с. 36—37)

Ц е л и:

* закрепление приёмов сложения однозначных чисел с числом 8 с переходом через десяток;

* развивать умение решать простые задачи;

* прививать трудолюбие, настойчивость в преодолении трудностей.