1. Организационный момент.

2. Устный счёт

1. Назовите три числа, которые в сумме дают числа 40, 50

2. Вставьте пропущенные знаки действия «+», «—», «•», «:»

9*3*3 =30 3 *6* 40 =58

27*3*2=18 4*3*2= 6

54*40*2 = 7 2 21 * 3 * 28 = 35

3. Как записать число 10 одинаковыми цифрами, соединив их знака­ми арифметических действий?

(Ответ: 1 + 1 + 1 + 1+ 1+1 + 1 + 1 + 1+ 1 = 10;

2 + 2+2 +2 + 2=10;

3 •3 + 3:3=10; 3 + 3 + 3+ 3 : 3 = 10; 5 + 5- 10 и т. д.)

4. Решите задачи

• С первого поля вывезли 46 стогов сена, а со второго — на 8 стогов больше. Сколько стогов сена вывезли с двух полей?

• Для освещения трех классов потребовалось 18 ламп, поровну для каждого класса. Сколько ламп в каждом классе?

Задачи в стихах:

• Три сороки - три трещотки —

Потеряли по три щетки:

Три — сегодня.

Три - вчера.

Три — еще позавчера.

Сколько же щеток

Потеряли трещотки? (3 • 3 = 9)

• Четыре умные мышки

Читать любили книжки.

Каждая мышка

Прочла по две книжки!

Сосчитай-ка скорей

Сколько книжек у мышей? (4 • 2 = 8)

6. Сколько на рисунке треугольников?

Проверка домашнего задания:

№ 10

Решение: 1)(56 + 7)- 15 = 48 (кг)

2) 56-(15-7) = 48 (кг)

Работа с учебником:

№11. 64-29 = 35 64-6 = 58

64 - 23 = 41 64 - 28 = 36

64 - 38 = 26 64 - 64 = 0

64 - 57 = 7 64 - 16 « 48

№ 12. 21 = 3 • 7

Кусочков бумаги 7, а надрезов — 6.

№ 16. Такие числа: 5, 15. 25, 35,45,55.65,75. 85,95.

10 чисел

— Сколько раз цифра 5 обозначает десятки? Выпишите такие числа:

50, 51,52, 53, 54, 55, 56, 57. 58, 59. 10 чисел

10 + 10 = 20

Ответ: 20 раз Артем пользовался цифрой 5. № 18. Ответ: 3 человека было: дед, отец, сын.

Физкультминутка

№20 Коллективно

Домашнее задание № 17стр. 123

Дата:

Урок № 121

Тема: Закрепление изученного. Единицы измерения длины, единицы измерения массы.

Цель:

• закрепить с детьми знание единиц измерения длины и массы;

• учить применять полученные на уроках знания при решении практиче­ских заданий и задач.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Устный счёт.

1. Игра «Математическая лесенка».

2. Сравните

5 дм * 4 дм 8 см 1 ч 26 мин * 88 мин 20 дм * 1 м

15 см * 1 дм 1 дм 9 см * 20 см 95 мин * 1 ч 35 мин

3. Решите задачи

• В воскресный день музей посетили 62 человека. Из них 50 взрос­лых, остальные — дети. Сколько детей посетило музей?

• В коробке 6 фломастеров. Сколько фломастеров в 3 таких коробках?

• В соревнованиях по фигурному катанию приняло участие 20 детей. Сколько это пар?

• 24 саженца груши посадили в одинаковые ряды по 8 деревьев в каждом. Сколько рядов груш посадили?

Работа с учебником. Стр. 124 -125.

№ 22.

Найди закономерность и составь примеры.

50 – 20 = 30 38 – 12 = 26 64 – 25 = 39 70 – 12 = 58

№ 23. Периметры отличаются из-за различия в их ширине.

Р = 48, Р = 36

48 – 36 = 12

№ 24.

Михаилу нужно дорасти до Тани. Значит, ему меньше лет. Таня старше на 3 года.

№ 25.

Таня начала раньше, а закончили работу девочки одновременно. Кто больше времени работал? (Таня).

№ 26.

1 способ

1. 7 + 5 = 12 (шт._ - было пар

2. 20 – 12 = 8 (ст.)

2 способ

1. 20 – 7 = 13 (шт.) – покрасили.

2. 13 – 5 = 8 (шт.)- столов.

Физкультминутка.

№ 27.

Не хватает данных.

№ 29Устно.

Итог урока.

Домашнее задание № 28.

№ 23. Периметры прямоугольников отличаются из-за различия в их ширине.

Р = 48,Р-36 48-36 = 12

При подсчете периметра ширина учитывается дважды. Значит, одна ширина больше второй на 6 см (12 = 6 + 6).

115

й?

110

"Т t -г | I

60