
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия. Самооценка, взаимооценка. Оценивание работы учащихся учителем.
- •VI. Домашнее задание. №10 (1, 2 ст.).
- •I. Организационный момент.
- •II. Устный счёт.
- •I. Организационный момент.
- •II. Работа в группах. Устные вычисления.
- •III. Знакомство с темой урока, постановка целей.
- •IV. Занимательная математика для любознательных.
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- •VI. Домашнее задание.
- •I. Организационный момент.
- •3. Решите задачи
- •I. Организационный момент.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Устные вычисления.
- •IV. Знакомство с темой и целями урока.
- •VI. Занимательная математика для любознательных.
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- •I. Организационный момент.
- •II. Устный счёт.
- •I. Организационный момент.
- •II. Математический диктант.
- •III. Знакомство с темой и целями урока.
- •IV. Работа над новым материалом.
- •V. Дополнительный материал по решению задач на нахождение уменьшаемого. Закрепление изученного.
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- •I. Организационный момент.
- •I I. Устные вычисления.
- •III. Знакомство с темой и целями урока.
- •IV. Работа над новым материалом.
- •V. Закрепление изученного.
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- •I. Организационный момент.
- •II. Устные упражнения.
- •III. Знакомство с темой и целями урока.
- •IV. Работа над новым материалом.
- •V. Закрепление изученного.
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- •I. Организационный момент.
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- •I. Организационный момент.
- •II. Математический диктант.
- •3. Решите задачи
- •III. Знакомство с темой и целями урока.
- •IV. Объяснение нового материала.
- •V. Закрепление изученного.
- •VI. Обобщение изученного материала.
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- •I. Организационный момент.
- •II. Устные вычисления.
- •3. Решите задачи
- •III. Знакомство с темой и целями урока.
- •IV. Объяснение нового материала.
- •V. Закрепление изученного.
- •Дополнительный материал
- •Обобщение изученного материала.
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия.
- •I. Организационный момент.
- •II. Устные счёт.
- •3. Решите задачи
- •III. Знакомство с темой и целями урока.
- •IV. Объяснение нового материала.
- •V. Дополнительный материал. Обобщение изученного материала.
- •I. Организационный момент
- •I. Организационный момент
- •3. Решите задачи
- •Xод урока
- •I. Организационный момент
- •I. Организационный момент
- •Организационный момент
- •Назовите «соседей» чисел: 9, 13, 14, 17, 19
- •Решите задачи
- •I. Организационный момент.
- •II. Устный счёт.
- •I организационный момент
- •3. Решите задачи
- •I. Организационный момент
- •Посчитайте от 20 до 40 в прямом и обратном порядке
- •Решите задачи
- •I. Организационный момент
- •Решите задачи
- •I. Организационный момент
- •2. Решите задачи
- •I. Организационный момент
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •III. Объявление темы урока, постановка целей
- •IV. Работа над новым материалом
- •V. Дополнительный материал. Работа в паре
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •Назовите «соседей» чисел: 20, 31, 45, 54, 68, 72, 87
- •Решите задачи
- •I. Организационный момент
- •I организационный момент
- •I. Организационный момент
- •5. Решите задачи
- •I. Организационный момент
- •3. Решите задачи
- •III.Знакомство с темой урока постановка целей
- •IV. Работа над новым материалом
- •V. Дополнительный ыа териал
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I . Организационный момент
- •Назовите «соседей» чисел: 20, 25, 31, 45, 68, 70
- •Решите задачи
- •III. Объяснении темы урока, постановка целей
- •IV. Работа над новым материалом
- •V. Дополнительный ма териал
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •1.Организационный момент.
- •2. Устные вычисления
- •Организационный момент.
- •Знакомство с текстом работы, объяснение порядка выполнения работы.
- •Самостоятельная работа уч-ся.
- •Ход урока
- •Организационный момент
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •3. Решите задачи
- •III. Объявление темы урока. Постановка целей
- •IV. Закрепление нового материала
- •V. Дополнительный материал
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Устный счёт
- •Решите задачи
- •III. Объявление темы урока, постановка целей
- •Работа над новым материалом
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •VI. Домашнее задание №9,8.
- •Xод урока
- •I. Организационный момент
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Знакомство с темой урока. Постановка целей
- •III. Объявление нового материала
- •IV. Закрепление нового материала
- •V. Игра по таблице «покажи число» (см. П. III)
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Урок № 40
- •I. Организационный момент
- •II. Устный счет с опорой
- •3. Решите задачи
- •III. Объявление темы урока, постановка целей
- •IV. Работа над новым материалом
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Урок 41
- •Ход урока
- •Организационный момент
- •Решите задачи
- •Самостоятельная работа
- •II. Знакомство с темой урока. Постановка целей
- •III. Работа над новым материалом
- •IV. Обобщение изученного на уроке
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Урок 42
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Устный счет
- •Назовите «соседей» чисел: 20, 27, 31, 45, 48, 56, 74, 90
- •Решите задачи
- •III. Знакомство с темой урока, постановка целей
- •IV. Работа над новым материалом
- •V. Работа в группах. Решение задачи на смекалку
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Урок № 43
- •I. Организационный момент
- •Знакомство с темой урока, постановка целей
- •Гавота над новым материалом
- •Занимательный материал.
- •Подведение итогов урока
- •Урок 44
- •Организационный момент
- •VI. Работа в группе
- •VIII. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент
- •Устный счёт
- •Знакомство с темой урока, постановка целей
- •Объяснение нового материала
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Урок 42
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Устный счет
- •Назовите «соседей» чисел: 28, 35, 42, 57, 64, 78, 81, 93, 99
- •Решите задачи
- •Знакомство с темой урока
- •IV. Работа над новым материалом №1,2 — устно.
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент
- •Устные вычисления
- •III. Знакомство с темой урока, постановка целей
- •IV. Объяснение нового материала. Знакомство учащихся с правилом учебника
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Самостоятельная работа
- •III. Знакомство с темой урока, постановка целей
- •IV. Работа над новым материалом
- •V. Работа в группах
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •I. Организационный момент
- •5. Решите задачи
- •III. Знакомство с темой урока, постановка целей
- •IV. Объяснение нового материала. Определение времени по часам
- •V. Закрепление материала по учебнику
- •VI. Обощение изученного
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Устные вычисления
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей
- •IV. Актуализация знаний
- •V. Закрепление изученного материала
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •2 Вариант
- •I. Организационный момент
- •Решите задачи
- •I. Организационный момент
- •5. Решите задачи
- •I. Организационный момент
- •I. Организационный момент
- •4. Решите задачи
- •Устный счёт
- •1. Заполните таблицу
- •2. Продолжите цепочку вычислений
- •4. Решите задачи
- •I. Организационный момент
- •4. Решите задачи
- •Организационный момент
- •Организационный момент
- •3. Решите задачи
- •I. Организационный момент п. Устный счет
- •Решите задачи
- •Знакомство с темой урока, постановка целей
- •Объяснение нового материала
- •IV. Закрепление нового материала
- •V. Решение заданна смекалку работа в группах
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Ход урока
- •Организационный момент
- •II. Устный счет
- •4. Решите задачи
- •Знакомство с темой урока. Постановка целей
- •Объяснение повою материала
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Решение заданий на смекалку. Работа в группах
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •Решите задачи
- •Знакомство с темой урока. Постановка целей
- •Объяснение нового материала
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Решение занимательных задач
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока, постановка целей
- •IV. Объяснение нового материала
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Обобщение изученного
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Ход урок а
- •I. Организационный момент
- •II. Устные вычисления
- •5. Решите задачи
- •Знакомство с темой урока, постановы целей
- •Объяснение нового материала
- •V. Закрепление нового материала
- •VI.Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент
- •Устный счет
- •4. Решите задачи
- •Знакомство с темой урока, постановка целей
- •Объяснение нового материала
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Обобщение изученного. Выполнение теста
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент .
- •VI. Обобщение изученного
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •VIII. Домашнее задание
- •3. Игра «Слушай хлопки»
- •4. «Минутка бодрости»
- •6. Упражнения для профилактики зрительного переутомления
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний.
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей
- •IV. Обьяснение нового материала
- •V. Закрепление нового материала работа по учебниkу (с. 4- 5)
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет. Работа в паре
- •3. Решите задачи
- •Знакомство с темой урока. Постановка целей
- •IV. Закрепление нового материала. Работа по учебнику (с. 6-7)
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент
- •Актуализация знаний, устный счёт.
- •I. Организационный момент
- •IV. Работа над новым материалом
- •V.Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент.
- •II. Актуализация знаний. Устный счёт
- •Решите задачи
- •Знакомство с темой урока. Постановка целей
- •Работа по учебнику (с. 12 -13)
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •3. Решите задачи
- •III. Подготовка к восприятию нового материала ,
- •IV. Знакомство с темой урока. Постановка целей
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент
- •. Актуализация знаний
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей
- •IV. Объяснение нового материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •VI. Подведении итогов урока
- •Организационный момент
- •VI. Дополнительный материал
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устныйсчет
- •3. Решите задачи
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение нового материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •VI. Подведение итогов урока
- •Xод урока
- •I. Организационный момент .
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •4. Решите задачи
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей
- •V. Самостоятельная работа
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I.Организацонный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Закрепление нового материала. Работа по учебнику (с. 24- 25)
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Урок № 74
- •I.Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счёт.
- •III.Знакомство с темой урока. Постановка целей.
- •IV.Объяснение нового материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Paбota по учебнику (с. 26 27)
- •VI. Самостоятельная работа
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •4. Решите задачи
- •I организационный момент
- •3. Решите задачи
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение нового материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I.Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •Решите задачи
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение новОгО материала учителем
- •VI.Подведении итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счёт
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение материала учителем
- •V.Закрепление материала. Работа по учебнику (с. 34- 35)
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •IV. Объяснение нового материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •IV.Работа над новым материалом (с. 38-39)
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент.
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •III. Повторение изученного. Работа по учебнику (с. 42—43)
- •IV. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •V.Домашнее задание
- •I. Организационный момент
- •III.Работа по учебнику (с. 44- 45)
- •IV. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •V. Домашнее задание
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •VI. Домашнее задание
- •Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Объявление темы урока. Постановка целей и задач
- •IV. Закрепление изученного. Работа по учебнику
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •VI.Домашнее задание
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Устный счёт
- •3. Решите задачи
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Закрепление нового материала по учебнику
- •V. Подведение итогов урока рефлексия
- •I.Организационный момент.
- •II. Актуализация знании. Устныйсчет
- •III.Знакомство с темой урока, постановка целей и задач
- •IV.Объяснение нового материала учителем
- •V. Закрепление нового материала
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент.
- •Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Объявление темы урока. Постановка целей и задач
- •IV. Закрепление нового материала. Работа по учебнику (с. 54)
- •Ход урока
- •I.Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Формулирование темы. Постановка целей и задач урока
- •IV. Объяснение нового материала педагогом
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику (с. 56 - 57)
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Домашнее задание № 7 , ст. 57
- •I. Организационный момент
- •3. Решите задачи
- •IV. Работа по учебнику
- •V. Подведение итогов уроka. Рефлексия
- •Xод урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устныйсчет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV.Объяснение материала урока учителем
- •V. Закрепление материала. Работа по учебнику (с. 60-61)
- •VII.Домашнее задание № 9 ,c. 61
- •Xод урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV.Закрепление нового материала. Работа по учебнику (с. 62—63)
- •V. Подведении итогов урока. Рефлексия
- •VI. Домашнее задание №11, с. 63.
- •Организационный момент
- •Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение нового материала учителем
- •Закрепление изученного материала.
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока, постановка целей и задач
- •IV. Объяснение материала учителем
- •V.Закрепление нового материала. Работа по учебнику (с. 66)
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV.Объяснение материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику (с. 68—69)
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение нового материала учителем
- •V. Закрепление материала. Работа но учебнику
- •VI. Подведение итогов урокa. Рефлексия
- •VII. Домашнее задание № 7, с. 71
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III.Работа на новой темой .Работа по учебнику (стр. 72 – 73).
- •IV.Итог урока.
- •V.Рефлексия.
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счёт.
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV.Объяснение нового материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику (с. 74)
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Повторение и закрепление изученного материала. Работа по учебнику
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знании. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснении hoвoго материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение нового материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику (с. 80—81)
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент.
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение нового материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент
- •Актуализация знаний. Устный счет
- •Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •Объяснение нового материала учителем
- •Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •VII. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент
- •Актуализация знаний. Устный счет
- •Знакомсво с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение нового материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент.
- •II. Актуализация знаний. Устный счёт
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент.
- •Актуализация знаниЙ. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение материала учителем
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Работа над новым материалом
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •VI.Домашнее задание
- •I. Организационныйи момент
- •II.Актуализация знаний. Устный счет
- •IV. Закрепление материала. Работа по учебнику
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •VI. Рефлексия
- •VII.Домашнее задание №8 с.97
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение учителя. Знакомство с компонентами при делении
- •V. Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •I. Организационный момент и. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Работа над новым материалом (с. 100 - 101)
- •V. Подведение итогоb урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач объяснение нового материала учителем
- •Закрепление нового материала. Работа по ученику
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Закрепление нового материала. Работа по учебнику
- •V. Подведение итогов урока, рефлексия
- •Xод урока
- •I. Организационнный момент
- •II. Актуализация знаний. Самостоятельная работа
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Объяснение нового материала учителем
- •V. Закреплении материала. Работа по учебнику
- •VI. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Ход урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуаличация знаний. Устный счет
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Закрепление изученного материала
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •Организационный момент.
- •Устный счёт.
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний. Устный счет
- •IV. Закрепление нового материала
- •Организационный момент
- •I. Организационный момент
- •1. Организационный момент
- •III. Знакомство с темой урока. Постановка целей и задач
- •IV. Закрепление материала. Работа по учебнику
- •V. Подведение итогов урока. Рефлексия
- •1. Организационный момент
- •IV. Закрепление материала. Работа по учебнику
- •Организационный момент.
- •Устный счёт
- •2. Вставьте нужные числа
- •3. Арифметический диктант
- •4. Как при помощи пяти двоек написать число 7?
- •5. Решите задачи
- •Из каких трех фигур можно составить квадрат
- •Организационный момент.
- •Устный счёт
- •4. Решите задачи
- •Сколько на рисунке треугольников?
- •Организационный момент.
- •Устный счёт.
- •3. Решите задачи
III. Знакомство с темой и целями урока.
IV. Объяснение нового материала.
* Повторение изученного 2+9-9+2
— Как вы думаете, эта запись верна? Почему?
Вспомнить переместительное свойство сложения: от перестановки слагаемых сумма не меняется.
— Для чего мы можем использовать это свойство? (Для удобного способа сложения чисел.)
*
Закрепление
материала по учебнику
№1.
№ 2. Решение: 10-8 = 2 (кг)
— Вспомнить правило разностного сравнения чисел. № 3 — самостоятельная работа по вариантам.
№ 4 — устно: 15 - 5 = 10 (ст.)
№ 5. Пять детей взяло по 2 апельсина.
№ 6. 6 ед. 1 дес. = 16 2 дес. = 20
2 ед. 1 дес. = 12 0 ед. 1 дес. = 10
7 ед. = 7
№ 7. Сравнение методом доказательства: 9 + 2 = 11 11 = 11 и т. д.
№ 8. Задача 1. Решение: 9 + 4 = 13 (г.) Задача 2. Решение: 9-4 = 5
Что общего в этих задачах?
Чем они отличаются?
Почему первая задача решается сложением, а вторая — вычитанием?
V. Дополнительный материал. Обобщение изученного материала.
— Что называют саженцами?
Саженцы — молодые растения, выращенные в специально оборудованном месте.
а) Для укрепления склонов оврага школьники высадили 9 саженцев ивы, а саженцев клена на 7 больше. Сколько саженцев клена высадили школьники? (9 + 7 = 16)
б) Два ученика договорились сесть в четвертый вагон электрички. Один сел в четвертый вагон от начала электрички, а другой — четвертый от конца. В одном ли вагоне едут ученики, если всего 8 вагонов?
II ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ
запомнил…
Сегодня
научился...
на уроке я
понял...
* Самооценка и взаимооценка. Оценивание работы учащихся педагогом
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ №7
Урок 14.
ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ С ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК (с. 30—31)
Ц е л и:
повторить прием вычитания по частям;
рассмотреть разные способы вычислений в случаях вида 11-2, 12-3, 13-4, 14-5;
воспитывать усердие и аккуратность в работе.
Ход урока
I. Организационный момент
2. УСТНЫЙ СЧЕТ
+ 5 + ... = 14 7 + 3 + ... = 12
+ 4+... = 15 8 + 2 + ... = 13
— Какое число пропущено?
• Решить задачи, назвать только ответы
а) Все ли здесь цыплятки-детки — Надо сосчитать наседке.
Шесть — на грядках, пять — во ржи.
Два — залезли в камыши.
Сколько их всего, скажи. (13) . ....
б) В бидоне молока на 16 л больше, чем в банке. В банке 3 л молока. Сколько литров молока в бидоне? (19)
в) Кате исполнилось 9 лет. Сколько лет ей будет через 5 лет? (14)
*
Сколько
треугольников в каждой фигуре?
а)
б)
III. СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИЯ. ЗНАКОМСТВО С ТЕМОЙ УРОКА. ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ
Двенадцать ворон на крыше сидели,
Пять от них улетели.
Отвечайте, не теряясь,
Сколько их теперь осталось? (12-5 = 7)
Как решить эту задачу?
Как решить этот пример?
Сегодня на уроке мы научимся применять прием вычитания по частям.
IV. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
12-5
12-2-3 = 7
— Вычитаемое (число 5) представляем в виде суммы удобных гаемых, из уменьшаемого вычитаем такое число, чтобы получилось 10. Вычитаем оставшееся число.
V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОЮГО МАТЕРИАЛА
* Работа по учебнику
№ 1. Нахождение разности чисел с опорой на изученный прием. № 2.1 — 19 ящ.
II — ? на 4 ящ. меньше Решение: 19-4= 15 (ящ.)
Почему задача решается вычитанием?
Что необходимо изменить в условии, чтобы задача решалась сложением?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
№ 3. Числа: 5, 5, 7, 7, 9, 9. №4.
— Как найти сумму?
— Как находится неизвестное слагаемое? № 5 — устно.
№ 6. Решение: 9 + 4 = 13 (см)
№7.
— Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого' (Дети вспоминают правило и применяют его при выполнении задания.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА № 9 — устно.
VI. ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБОБЩЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО
Девять птичек сели в одну кормушку, Семь — в другую, сытно их брюшкам! Вот и спрошу я, ребята, у вас. Сколько птичек мы кормим сейчас?
Разгадывание кроссворда
Для этого необходимо в определенной последовательности записат ответы следующих примеров:
|
3 |
|
|
|
|
/ 2 |
ш |
|
|
с |
|
|
с |
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
I |
ь |
ь |
ь |
ь |
I. |
ь |
1)9-4
2)11-4
3)10-4
4)13-5
5)20-10
6) 12-3
III. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ
Какую учебную задачу мы решали?
Оцените свою работу по схеме:
плохо усвоил и мне необходимо...
Я разобрался, но предстоит еще заучить хорошо...
все понял и с легкостью справлюсь с заданиями...
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Стр. 31, №8.
Урок 15.
Вычитание числа 9 из двузначных чисел с переходом через разряд
(с. 32—33)
Цел и:
повторить связь между действиями сложения и вычитания, познакомит с новым приемом вычитания числа 9;
развивать умение решать задачи изученного вида;
прививать усердие и аккуратность в работе.
Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ П. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
— Решить примеры:
10 + 5+3 9-7 + 2
12-2-2 8-5+3
11-3 + 1 12-10+7
10-8+4 20-10-4
7-4-3 14-3-4
III, ЗНАКОМСТВО С ТЕМОЙ УРОКА, ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ
* Повторение изученного
11-8
— Как можно решить этот пример? Используя знание состава числа 11. Так как 11 =8 + 3. значит 11 — 8 = 3. (Прием, основанный на связи между действиями сложения и вычитания.)
Каким еще способом можно найти разность этих чисел?
Сегодня мы познакомимся еще с одним способом вычитания чисел. Значит, какова цель нашего урока? Чему вы должны научиться?
ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
* Объяснение учителя
11-8=11-1-7=10-7 = 3 11-8 = 3
/\ или /\
17 8 3
Число 8 можно вычитать по частям.
* Закрепление материала по учебнику
№ 1. Решение примеров с комментированием.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
№ 2. Решение:
1)13-10 = 3 (л.)
2) 13-4 = 9 (т.)
№ 3. 1 столбик — с комментированием;
2 столбик — самостоятельно.
№ 5. У Тани, Кати, Светы — куклы, У Ольги и Гали — мяч.
№ 6, 7 (устно).
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
V. ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО. ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
а) Катя нашла 12 грибов, а Аня 8 грибов. На сколько больше грибов нашла Катя?
б) Как расставить 4 табуретки в комнате, чтобы у каждой стены стоя- ло по 2 табуретки? (Нужно поставить их по углам комнаты: в каждый угол по табуретке.)
17. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ
Чему мы должны были научиться на уроке?
Какие математические приемы вы запомнили?
Для чего их необходимо знать?
Самооценка и взаимооценка. Оценивание работы учащихся педагогом
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 9, 8 с.33
Урок 16.
ТАБЛИЦА СЛОЖЕНИЯ С ЧИСЛОМ 8 (с. 34—35)
Цели:
учить применять прием сложения по частям в случаях 8 + □;
развивать умение решать простые задачи;
прививать настойчивость при преодолении трудностей.
Ход у рок а