Ф

Точное описание поведения

Возможность предсказать будущее поведение

Совершенствовать анализ предыдущих подкреплений

Понимать себя: поведение – закономерно протекающий в данных условиях процесс

ункциональный анализ - это анализ поведения в терминах от­ношений причин и следствий. Он рассматривает каждый аспект пове­дения как "функцию" определенных условий. Точное описание поведе­ния дает возможность управлять им. /рис. 90/.

Рис. 90. Психологические возможности роста, заключающиеся в точном описании поведения.

Использование наград – в высшей степени селективный, эффективный способ контроля над поведением.

Препятствие роста

Наказание информирует о том, что не надо делать, но не сообщает, что делать.

Наказание по отношению к наказываемому

Способы поведения

Наказание

Новые способы поведения

Замаскированные старые способы

Средство избегания дальнейшего наказания

Реакция наказания

Наказание по отношению к наказываемому

Селективно поощряет наказывающего, подкрепляет его способы поведения

Рис. 91 Неэффективность наказания

Наказание – препятствие психологическому росту личности.

Н

Признание неведения

Изменение поведения, поддерживающего неведение

еведение – наказание причин данного поведения

Неведение

Рис. 92. Преодоление неведения поведения как путь к росту

Итак, основные выводы бихевиоризм основывает на наблюдаемом поведении людей и животных. Сознание, высшая психическая деятель­ность человека оставались за рамками схем бихевиоризма. Тезис, что вся психическая деятельность человека обусловлена и обуславли­ваема, независимо от генетических различий условиями внешней сре­ды нуждался в гораздо большем фактическом подтверждении, чем было наработано ранними бихевиористами.

Скиннер предлагает бескомпромиссный взгляд на человеческую природу. Скиннер не отрицает употребление в психологии таких по­нятий, как "воля", "воображение", "разумность", "свобода". Он ут­верждает, что объяснения психики, построенные на этих терминах, не функциональны. Они не описывают что происходит в действитель­ности, а скорее затушевывают происходящее. В научном подходе нет места для "внутренних факторов".

В своем стремлении сделать жизнь более понятной, Скиннер предложил такую интерпретацию человеческой природы, эффективность применения которой далеко вышла за рамки "крыс и пищи". Его уче­ние отражает методологическую тенденцию современной мысли к рацио­нальному и является последовательно социологизаторским подходом к психике.

α₁β₃ – отл.; α₁β₂ – хор.; α₁β₁ – хор.

Вопросы:

1. В чем заключается основная психологическая ориентация бихевиоризма? α₁β₂

2. Каковы преемственность и новизна бихевиористских традиции в учении Скиннера? α₁β₂

3. Какие типы подкрепляющих символов оперантного поведения более эффективны и почему? α₂β₂

4. Какими способами достигается понимание себя и к каким психическим новообразованиям это приводит? α₁β₃

5. Проанализируйте наказание и неведение как препятствия к росту. α₁β₂

6. Можно ли сравнивать по аналогии фрейдизм-неофрейдизм, классический бихевиоризм - радикальный бихевиоризм и почему? α₁β₂

Теш 5. ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ В ГЕШТАЛЬТ-ПСИХОЛОГИИ

План:

1. Организм и среда как единое поле психической деятельности.

2. Психологические механизмы осознавания настоящего.

3. Психологический рост.

Литература:

1. Бодлер Г. Личность и личностный рост. М. : ВЦП, 1985. С. 180-212.

2. Зейгарник Б.Б. Теория личности К.Левина. М»: изд-во МГУ, 1981.

3. Левин К. Определение понятия "поле в данный момент" /Хрестоматия по истории психологии. М. : изд-во МГУ, 1980. С. 131-145.