9.Ознайомлення з поняттям «лікарські рослини».

Рушили гноми далі вулицею і знову побачили цікаву вітрину: маленький чоловічок в білому халаті, а кругом нього різні рослини. Вивіска над вітриною – «Аптека».

• Що воно таке? – зацікавився гномик в зеленому ковпачку. – Давайте зайдемо туди!

Виявилося, що в аптеці продають різні ліки. Тільки у цій аптеці продають ліки, створені самою природою. Думаю, що вас, діти, також лікували такими ліками, бо всі дорослі знають, що багато рослин мають лікувальну дію. Такі рослини називаються лікарськими. Ростуть вони в лісі, у полі, на луках, інколи люди спеціально їх вирощують. Пригадайте, чи лікували вас при допомозі лікарських рослин. Кому відомі їхні лікувальні властивості, зможе взяти участь у грі «Аптека» і «вилікувати» хворі іграшки.

Гра «Аптека».

Один учень - аптекар. На столі коробочки з написами: «Малина», «Калина», «Звіробій», «Ромашка», «Чистотіл», «Мати-й-мачуха», «Подорожник», «Липовий цвіт» і т. д. Учні «приходять» у аптеку купити ліки хворій іграшці.

Наприклад, «Мій ведмедик простудився. У нього висока температура. Дайте, будь ласка, малини, щоб зварити йому чаю».

(Якщо у дітей виникають труднощі, то перед грою слід пригадати,коли застосовують «наявні в аптеці» ліки).

• Сонце опускалося все нижче. День наближався до завершення. А маленькі чоловічки були ще так далеко від входу до підземелля. А якщо вони не встигнуть?

Тоді і сторінку в старій книжці не відновлять, і додому не потраплять. Потрібно поспішати. Звичайно, пішки йти – далеченько. От якби знову скористатися автобусом, то до настання темряви встигли б.

Та водій автобуса згодився везти гномів без квитків тільки в тому випадку, якщо вони зможуть відповісти на всі його запитання і виконають завдання. Наші мандрівники зразу ж погодилися, хоч і не були впевнені цілком у власних силах, та гноми вже не раз переконалися, що учні нашого класу в біді їх не залишать.

V.Підсумок уроку.

1.Робота в групах. Гра «Впізнай рослину».

Водій роздав маленьким чоловічкам 5 конвертів. У кожному конверті 5 малюнків із зображенням листків чи плодів рослин. Потрібно визначити назву рослини за цими малюнками. От за роботу взялися гноми в синій, червоній, жовтій, оранжевій і голубій шапочках. Щоб марно не витрачати часу, ми поділимося також на п’ять груп. Кожна група має свій конверт з кружечком такого ж кольору, як шапочка гнома, якому потрібна допомога.

(Діти виконують завдання).

2. Гра «Мікрофон».

- Прийшла черга і до найменшого гнома в зеленій шапочці показати свої знання. Водій автобуса запитував малого, а він швидко відповідав на запитання. Але малий дуже хвилювався, тому інколи відповідав неправильно. Якщо ми зуміємо виправити неправильні відповіді, то гноми поїдуть автобусом, а не йтимуть пішки.

- Як називають рослини, які самі виростають в природі?

- Дикі, - відповів малюк. (Учні виправляють: «Дикорослі»).

- Чим відрізняється дерево від куща?

- В дерева один стовбур, а кущ має кілька деревовидних стебел.

- Як називаються рослини, які саджають і вирощують люди?

- Виховані. ( Культурні)

• Бувають дерева листяні, а бувають…?

• Голочкові, - радо закричав малий. (Хвойні).

• Яка користь людям від рослин? – задав шофер останнє запитання.

• Рослини дають людям кисень, без якого вони не можуть жити. Ще я читав, що з рослин (дерев) люди виготовляють на спеціальних фабриках папір, - впевнено відповів гном в зеленім ковпачку. Та цього виявилося замало, тому першокласники з радістю допомогли.

(Використовуючи малюнки в робочому зошиті з друкованою основою, учні доповнюють: будівельні матеріали, лікарські рослини, меблі, Їжа рослинного походження, тканина, корм для тварин).

• Тепер шофер переконався, що гноми зможуть відновити сторінку в старій-старій книзі і ще багато поколінь будуть читати її.

Без особливих пригод дісталися гноми до входу в підземелля. Вони дуже поспішали, у них було зовсім мало часу, щоб милуватися лугом, полем, лісом. Добре, що хоч встигли і вхід ще був відкритий. Найбільше не хотів повертатися додому гном у зеленому ковпачку, бо за час мандрівки дуже сподобалися йому учні нашого класу. Він втішив себе думкою,що обов’язково повернеться ще не раз до цих розумних діток і швидко побіг наздоганяти старших. Біг і думав собі: «А чи знайдуть учні у своїх книгах сторінку про рослини?»

А діти махали гномам на прощання руками і разом промовляли:

• До побачення, гноми. До зустрічі, цікаві мандрівники.