1. Цілі та завдання психокорекційної роботи.

2. Вимоги до психолога, який здійснює психокорекційні заходи.

3. Основні компоненти професійної готовності.

4. Особливості побудови психокорекційних програм.

5. Моделі корекції: загальна, типова, індивідуальна.

6. Корекційна програма для дошкільника з порушеннями уваги.

7. Корекційна програма для дошкільника з метою розвитку мислення.

8. Корекційна програма для молодшого школяра з метою розвитку пам’яті.

9. Корекційна програма для молодшого школяра з метою розвитку уваги.

Список літератури до теми:

Основна:

1. Кузікова С. Б.Основи психокорекції: Начальний посібник // С.Б.Кузікова. – К.: Академвидав. – 2012. – 320 с.

2. Осипова а. А. Общая психокоррекция: Учеб. Пособ. Для студ. Ву¬зов. — м.: тц "Сфера", 2000. – 506 с.

3. Цимбалюк І.М. Психологічне консультування та корекція: Навч. посібн. Модульно-рейтинговий курс. – 3-тє вид. / І.М.Цимбалюк – К.: Видавничий дім „Персонал”, 2009. – 544 с.

Додаткова література

1. Малкина Пых И. Г. Справочник практического психолога. — М.: ЭКСМО, 2005. – 784 с.

2. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. — М., 1990. – 654 с.

Internet – ресурси

Интернет ресурс «Психология от А до Я» - www/azps.ru

Интернет ресурс «Флогистон» - www.flogiston/ww

Злектронная библиотека «Куб» - www. koob.ru

Херсонський віртуальний університет – www.dls.ksu.kh.ua

http://ru.wikipedia.org /

http://www.medvedchuk.kiev.ua

http://www.clever-kids.ru/